- Inicie sesión o registrese para enviar comentarios
Imagen miniatura
Idioma
valenciano
Permitir que otros lo compartan
Desactivado
Certificado
Desactivado
solrID
es_2025071452_9104802
¿Permites usos comerciales de tu obra?
Sí
¿Permites modificaciones de tu obra?
Sí, mientras se comparta de la misma manera
Objetivos didácticos
- Produir textos narratius creatius en valencià a partir d’estímuls musicals, respectant l’estructura bàsica d’una narració.
- Relacionar emocions i música com a punt de partida per a la creació literària, desenvolupant la capacitat d’abstracció i connexió simbòlica.
- Planificar i revisar el procés d’escriptura, utilitzant esborranys, esquemes i criteris de correcció per millorar la qualitat del text.
- Aplicar coneixements lingüístics i literaris: vocabulari ric, connectors, signes de puntuació, ortografia i coherència discursiva.
- Afavorir l’expressió personal i l’autoestima, fomentant la llibertat creativa i el respecte a la diversitat de punts de vista i estils narratius.
- Reforçar la competència digital bàsica, mitjançant l’ús d’eines digitals per a escoltar música, escriure i presentar textos.
- Desenvolupar habilitats metacognitives (pensar sobre el que escrivim), mitjançant l’autoavaluació, la coavaluació i la revisió del text.
- Relacionar emocions i música com a punt de partida per a la creació literària, desenvolupant la capacitat d’abstracció i connexió simbòlica.
- Planificar i revisar el procés d’escriptura, utilitzant esborranys, esquemes i criteris de correcció per millorar la qualitat del text.
- Aplicar coneixements lingüístics i literaris: vocabulari ric, connectors, signes de puntuació, ortografia i coherència discursiva.
- Afavorir l’expressió personal i l’autoestima, fomentant la llibertat creativa i el respecte a la diversitat de punts de vista i estils narratius.
- Reforçar la competència digital bàsica, mitjançant l’ús d’eines digitals per a escoltar música, escriure i presentar textos.
- Desenvolupar habilitats metacognitives (pensar sobre el que escrivim), mitjançant l’autoavaluació, la coavaluació i la revisió del text.
Descripción
L’alumnat treballarà la competència d’expressió escrita mitjançant la creació d’un relat inspirat en una peça musical. Partint de diferents pistes musicals i elements visuals proposats a la presentació, els alumnes escriuran una història original, desenvolupant la seva creativitat, vocabulari i cohesió textual en valencià. Es promou la reflexió sobre el contingut i les emocions evocades per la música, per tal d’enriquir el relat.
Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Para utilizar por
Idioma del destinatario
valenciano
Agrupacion de alumnos
Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
1. Coneixements de llengua i literatura
- Conèixer l’estructura bàsica d’un text narratiu: introducció, nus i desenllaç.
- Saber identificar els elements d’una narració: personatges, espai, temps, acció i conflicte.
- Tenir un mínim domini de vocabulari descriptiu i expressions temporals i narratives.
- Haver practicat la redacció de textos breus.
2. Competències comunicatives
- Capacitat de comprendre consignes escrites i orals.
- Poder expressar idees pròpies amb una certa coherència, encara que amb suport.
- Haver fet algun exercici de revisió i correcció de textos (amb ajuda o pautes).
3. Competències transversals
- Coneixements bàsics d’ús del dispositiu digital (ordenador o tauleta) per escriure o escoltar una peça musical.
- Capacitat d’escolta activa i d’interpretació emocional o imaginativa davant estímuls musicals.
- Haver treballat el respecte a les produccions dels companys, l’autoavaluació o la coavaluació en activitats prèvies.
- Conèixer l’estructura bàsica d’un text narratiu: introducció, nus i desenllaç.
- Saber identificar els elements d’una narració: personatges, espai, temps, acció i conflicte.
- Tenir un mínim domini de vocabulari descriptiu i expressions temporals i narratives.
- Haver practicat la redacció de textos breus.
2. Competències comunicatives
- Capacitat de comprendre consignes escrites i orals.
- Poder expressar idees pròpies amb una certa coherència, encara que amb suport.
- Haver fet algun exercici de revisió i correcció de textos (amb ajuda o pautes).
3. Competències transversals
- Coneixements bàsics d’ús del dispositiu digital (ordenador o tauleta) per escriure o escoltar una peça musical.
- Capacitat d’escolta activa i d’interpretació emocional o imaginativa davant estímuls musicals.
- Haver treballat el respecte a les produccions dels companys, l’autoavaluació o la coavaluació en activitats prèvies.