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Objetivos didácticos
Objetivos Didácticos Generales:
Comprender la importancia de los ecosistemas cercanos y la necesidad de su conservación.
Desarrollar habilidades para la investigación, creación y comunicación de contenidos digitales.
Fomentar el trabajo cooperativo y la comunicación efectiva en el aula.
Objetivos Didácticos Específicos (por Competencia):
Relacionados con la Competencia Digital (CE1):
Utilizar dispositivos digitales (ordenador, tablet) de forma guiada para acceder y navegar por recursos web de forma segura
Buscar información relevante y adecuada sobre un ecosistema en fuentes digitales, con la guía del profesorado.
Seleccionar la información más útil y fiable para su investigación, distinguiéndola de la que no lo es con apoyo.
Crear un recurso digital interactivo básico utilizando la herramienta eXeLearning, incorporando textos, imágenes y, si es posible, elementos multimedia sencillos.
Organizar la información de forma coherente y clara dentro del libro digital.
Guardar y nombrar correctamente el archivo .elp del recurso digital.
Compartir el libro digital final con sus compañeros y la maestra.
Relacionados con la Competencia de Proyectos Cooperativos (CE2):
Participar activamente en todas las fases del proyecto "Exploradores del Medio Ambiente".
Colaborar eficazmente con los miembros de su equipo en la investigación y creación del libro digital.
Repartir las tareas dentro del equipo y cumplir con las responsabilidades asignadas.
Resolver pequeños problemas o desacuerdos que surjan durante el trabajo en grupo.
Relacionados con la Competencia de Razonamiento Científico y Entorno Natural (CE3):
Formular preguntas sencillas sobre las características y el funcionamiento del ecosistema elegido.
Identificar los componentes principales y las interacciones dentro de su ecosistema.
Explicar, a partir de la información investigada, cómo es su ecosistema y qué seres vivos lo habitan.
Relacionados con la Competencia de Problemas y Soluciones en el Entorno (CE5):
Reconocer algunas acciones humanas que pueden afectar negativamente al ecosistema investigado.
Proponer ideas sencillas para proteger o mejorar la salud de su ecosistema.
Relacionados con la Competencia de Patrimonio Natural (CE8):
Valorar el ecosistema investigado como parte del patrimonio natural de la Comunidad Valenciana.
Objetivos Didácticos Específicos para ACNEAE (alumnos ACIS - Nivel 1º Primaria y alumno con TEA - situación simulada):
Identificar, con apoyo visual y del docente, elementos clave del ecosistema (ej. un animal, una planta).
Localizar, con guía, imágenes o textos muy sencillos pre-filtrados sobre el ecosistema.
Participar en la selección de contenido visual para el libro digital.
Insertar, con ayuda, imágenes o textos cortos en secciones preestablecidas de eXeLearning.
Comunicar una información muy sencilla de su investigación de forma oral o con sistemas alternativos.
Colaborar en tareas muy concretas y dirigidas dentro de su equipo.
Reconocer la importancia de cuidar un espacio natural cercano.
Comprender la importancia de los ecosistemas cercanos y la necesidad de su conservación.
Desarrollar habilidades para la investigación, creación y comunicación de contenidos digitales.
Fomentar el trabajo cooperativo y la comunicación efectiva en el aula.
Objetivos Didácticos Específicos (por Competencia):
Relacionados con la Competencia Digital (CE1):
Utilizar dispositivos digitales (ordenador, tablet) de forma guiada para acceder y navegar por recursos web de forma segura
Buscar información relevante y adecuada sobre un ecosistema en fuentes digitales, con la guía del profesorado.
Seleccionar la información más útil y fiable para su investigación, distinguiéndola de la que no lo es con apoyo.
Crear un recurso digital interactivo básico utilizando la herramienta eXeLearning, incorporando textos, imágenes y, si es posible, elementos multimedia sencillos.
Organizar la información de forma coherente y clara dentro del libro digital.
Guardar y nombrar correctamente el archivo .elp del recurso digital.
Compartir el libro digital final con sus compañeros y la maestra.
Relacionados con la Competencia de Proyectos Cooperativos (CE2):
Participar activamente en todas las fases del proyecto "Exploradores del Medio Ambiente".
Colaborar eficazmente con los miembros de su equipo en la investigación y creación del libro digital.
Repartir las tareas dentro del equipo y cumplir con las responsabilidades asignadas.
Resolver pequeños problemas o desacuerdos que surjan durante el trabajo en grupo.
Relacionados con la Competencia de Razonamiento Científico y Entorno Natural (CE3):
Formular preguntas sencillas sobre las características y el funcionamiento del ecosistema elegido.
Identificar los componentes principales y las interacciones dentro de su ecosistema.
Explicar, a partir de la información investigada, cómo es su ecosistema y qué seres vivos lo habitan.
Relacionados con la Competencia de Problemas y Soluciones en el Entorno (CE5):
Reconocer algunas acciones humanas que pueden afectar negativamente al ecosistema investigado.
Proponer ideas sencillas para proteger o mejorar la salud de su ecosistema.
Relacionados con la Competencia de Patrimonio Natural (CE8):
Valorar el ecosistema investigado como parte del patrimonio natural de la Comunidad Valenciana.
Objetivos Didácticos Específicos para ACNEAE (alumnos ACIS - Nivel 1º Primaria y alumno con TEA - situación simulada):
Identificar, con apoyo visual y del docente, elementos clave del ecosistema (ej. un animal, una planta).
Localizar, con guía, imágenes o textos muy sencillos pre-filtrados sobre el ecosistema.
Participar en la selección de contenido visual para el libro digital.
Insertar, con ayuda, imágenes o textos cortos en secciones preestablecidas de eXeLearning.
Comunicar una información muy sencilla de su investigación de forma oral o con sistemas alternativos.
Colaborar en tareas muy concretas y dirigidas dentro de su equipo.
Reconocer la importancia de cuidar un espacio natural cercano.
Descripción
Investigación del medio ambiente
Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Para utilizar por
Idioma del destinatario
español (o castellano)
Agrupacion de alumnos
Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
1. Conocimientos básicos del medio ambiente:
Conceptos sencillos de ecosistemas: Una idea general de qué es un ecosistema y algunos ejemplos.
Tipos de seres vivos: Distinguir entre animales y plantas.
Necesidades básicas de los seres vivos: Agua, alimento, luz solar, aire.
Impacto humano básico: Algunas ideas simples sobre cómo las personas pueden afectar el medio ambiente (ej. tirar basura, reciclar).
2. Conocimientos y habilidades digitales básicas:
Manejo del ordenador/tableta: Encender y apagar el dispositivo, usar el ratón o la pantalla táctil.
Navegación web básica: Abrir un navegador, escribir una dirección web sencilla, hacer clic en enlaces.
Búsqueda simple en internet: Saber usar un buscador para encontrar imágenes o información muy básica (ej. "fotos de árboles", "animales del río").
Uso de teclado y ratón: Escribir textos cortos y mover el puntero para seleccionar elementos.
Guardar y abrir archivos: Saber cómo guardar un archivo y abrirlo desde una carpeta .
Comunicación digital básica : Enviar un mensaje muy sencillo en una plataforma educativa Aules o participar en un chat de grupo si ya lo han usado.
3. Habilidades de lectura y escritura acordes a su nivel:
Lectura comprensiva: Capacidad para leer y entender textos sencillos. Para los ACIS, esto se adaptará a su nivel de 1º de primaria, con textos muy cortos y apoyo visual.
Escritura básica: Escribir frases y párrafos cortos con coherencia.
4. Habilidades sociales y de trabajo en equipo:
Trabajo en grupo: Saber escuchar a los demás, compartir ideas y repartir tareas de forma sencilla.
Respeto por el turno de palabra: Esperar para hablar y respetar las opiniones de los compañeros.
Consideraciones para los ACNEAE:
Es importante recordar que para los alumnos con ACIS y TEA, estos conocimientos previos se adaptarán a su nivel curricular (1º de primaria) y se reforzarán con apoyos visuales, guías paso a paso y asistencia individualizada. Por ejemplo, en lugar de una búsqueda libre, se les proporcionarán enlaces directos o imágenes pre-seleccionadas.
Conceptos sencillos de ecosistemas: Una idea general de qué es un ecosistema y algunos ejemplos.
Tipos de seres vivos: Distinguir entre animales y plantas.
Necesidades básicas de los seres vivos: Agua, alimento, luz solar, aire.
Impacto humano básico: Algunas ideas simples sobre cómo las personas pueden afectar el medio ambiente (ej. tirar basura, reciclar).
2. Conocimientos y habilidades digitales básicas:
Manejo del ordenador/tableta: Encender y apagar el dispositivo, usar el ratón o la pantalla táctil.
Navegación web básica: Abrir un navegador, escribir una dirección web sencilla, hacer clic en enlaces.
Búsqueda simple en internet: Saber usar un buscador para encontrar imágenes o información muy básica (ej. "fotos de árboles", "animales del río").
Uso de teclado y ratón: Escribir textos cortos y mover el puntero para seleccionar elementos.
Guardar y abrir archivos: Saber cómo guardar un archivo y abrirlo desde una carpeta .
Comunicación digital básica : Enviar un mensaje muy sencillo en una plataforma educativa Aules o participar en un chat de grupo si ya lo han usado.
3. Habilidades de lectura y escritura acordes a su nivel:
Lectura comprensiva: Capacidad para leer y entender textos sencillos. Para los ACIS, esto se adaptará a su nivel de 1º de primaria, con textos muy cortos y apoyo visual.
Escritura básica: Escribir frases y párrafos cortos con coherencia.
4. Habilidades sociales y de trabajo en equipo:
Trabajo en grupo: Saber escuchar a los demás, compartir ideas y repartir tareas de forma sencilla.
Respeto por el turno de palabra: Esperar para hablar y respetar las opiniones de los compañeros.
Consideraciones para los ACNEAE:
Es importante recordar que para los alumnos con ACIS y TEA, estos conocimientos previos se adaptarán a su nivel curricular (1º de primaria) y se reforzarán con apoyos visuales, guías paso a paso y asistencia individualizada. Por ejemplo, en lugar de una búsqueda libre, se les proporcionarán enlaces directos o imágenes pre-seleccionadas.