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¿Permites usos comerciales de tu obra?
No
¿Permites modificaciones de tu obra?
Sí, mientras se comparta de la misma manera
Objetivos didácticos
-Analizar e interpretar textos literarios pertenecientes a la tradición clásica del Siglo de Oro.
-Conocer y aplicar las características del lenguaje publicitario para crear mensajes persuasivos.
-Desarrollar habilidades comunicativas orales y escritas en contextos creativos.
-Fomentar el trabajo cooperativo mediante la planificación, reparto de tareas y creación conjunta de un producto.
-Utilizar herramientas digitales de diseño, edición de audio o video para presentar información de forma eficaz.
-Valorar el patrimonio literario como parte de nuestra identidad cultural, promoviendo su conocimiento a través de nuevas formas de expresión.
-Conocer y aplicar las características del lenguaje publicitario para crear mensajes persuasivos.
-Desarrollar habilidades comunicativas orales y escritas en contextos creativos.
-Fomentar el trabajo cooperativo mediante la planificación, reparto de tareas y creación conjunta de un producto.
-Utilizar herramientas digitales de diseño, edición de audio o video para presentar información de forma eficaz.
-Valorar el patrimonio literario como parte de nuestra identidad cultural, promoviendo su conocimiento a través de nuevas formas de expresión.
Descripción
Esta situación de aprendizaje está dirigida al alumnado de 3º de ESO en la materia de Lengua Castellana y Literatura. A través de un enfoque competencial, se propone la creación de un anuncio publicitario como producto final, en el que los estudiantes deben aplicar los conocimientos adquiridos sobre la literatura del Siglo de Oro (especialmente El Lazarillo de Tormes y Don Quijote de la Mancha) y el lenguaje publicitario.
El trabajo se desarrolla en grupos cooperativos y combina el análisis literario con el uso de herramientas digitales para fomentar la creatividad, la expresión oral y la competencia digital. El alumnado puede elegir entre diferentes plataformas como Canva, Audacity o Clipchamp para realizar su anuncio, el cual debe "vender" una de las obras estudiadas, convenciendo al público de su valor a través de técnicas persuasivas propias del lenguaje publicitario.
El trabajo se desarrolla en grupos cooperativos y combina el análisis literario con el uso de herramientas digitales para fomentar la creatividad, la expresión oral y la competencia digital. El alumnado puede elegir entre diferentes plataformas como Canva, Audacity o Clipchamp para realizar su anuncio, el cual debe "vender" una de las obras estudiadas, convenciendo al público de su valor a través de técnicas persuasivas propias del lenguaje publicitario.
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Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Para utilizar por
Idioma del destinatario
español (o castellano)
Agrupacion de alumnos
Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
Para abordar esta situación de aprendizaje, el alumnado debe haber trabajado previamente:
-Las características generales del género publicitario, con especial atención a la intención comunicativa, el lenguaje connotativo y las técnicas de persuasión.
-Una lectura guiada y análisis de fragmentos significativos de El Lazarillo de Tormes y Don Quijote de la Mancha, con atención a su contexto histórico, temas principales y características formales.
-Aspectos básicos de trabajo cooperativo y planificación de proyectos en grupo.
-Uso inicial de herramientas digitales como Canva, Audacity o Clipchamp, o disposición a aprender a usarlas con apoyo docente.
-Las características generales del género publicitario, con especial atención a la intención comunicativa, el lenguaje connotativo y las técnicas de persuasión.
-Una lectura guiada y análisis de fragmentos significativos de El Lazarillo de Tormes y Don Quijote de la Mancha, con atención a su contexto histórico, temas principales y características formales.
-Aspectos básicos de trabajo cooperativo y planificación de proyectos en grupo.
-Uso inicial de herramientas digitales como Canva, Audacity o Clipchamp, o disposición a aprender a usarlas con apoyo docente.