Esta actividad busca ampliar el vocabulario básico en español mediante un diccionario visual y fonético interactivo a través de la herramienta canva y actividades de comprensión lectora. El diccionario contendrá la palabra escrita en español, una imagen realista del objeto y un botón de audio que reproduce la pronunciación correcta de la palabra en español. Una vez asimilado el vocabulario se realizarán actividades interactivas de asociación de palabras y comprensión lectora.   par...

Esta actividad se emmarca en la asignatura Taller de Relaciones Digitales Responsables de 1 de la ESO. Sobre el tema de introducción al ordenador y sus componentes.

L’alumnat realitzarà una cerca guiada sobre l’ODS 12: Producció i consum responsables, utilitzant enllaços digitals adaptats a diferents nivells de comprensió i en diversos formats (text i àudio). Després de consultar la informació, completaran un organitzador gràfic on identificaran idees principals i secundàries. L’activitat finalitzarà amb l’elaboració d’un esquema que reculla les idees més importants apreses durant la recerca.  https://www.canva.com/design/DAGkEclJAf4/1J1Mc7PK46iE9rTr7...

Enlace al canva con una pequeña explicación de como se guarda el audio en formato digital y un ejercicio de creación de un anuncio para radio o podcast

https://www.canva.com/design/DAGkNvQIfr8/ohEfFIHBUrwoF26Brnqi2Q/edit

“Cazadores de Colores con la Tablet Mágica” Los niños y niñas saldrán en parejas al patio y jardín de nada más salir del colegio con su "tablet mágica" para buscar y capturar con fotos los colores de la primavera: flores, hojas, insectos y otros elementos naturales. El objetivo es encontrar una variedad de colores y formas que representen esta estación. Además podrán investigar en los ordenadores de casa con sus papás asi como en los del cole más sobre todos ellos. También usarán una...

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Juego de adivinanzas

Trabajamos los contenidos digitales en clase, utilizando netiquetas. Link: https://view.genially.com/67f247a7858560ffc751b397/presentation-trabajamos-los-contenidos-digitales-en-clase

1º ESO   PRIMERO decir que el DUA se basa en los stilos de aprendizaje que se sabe son mentira, por lo que hago este apartado solo porque se exige. Pero tenemos que ser conscientes de que el DUA NO TIENE NINGÚN RIGOR CIENTÍFICO, YA QUE SE BASA EN ALGO QUE SE SABE ES MENTIRA. Debe ser accesible ya que lo puede realizar un alumno del Aula Específica que sabe leer y escribir. Este recurso sigue los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). •           Principio ...

https://www.canva.com/design/DAGi0av8KNw/Rvg9Cm1YQ1X6PwhXiSntrg/view?utm_content=DAGi0av8KNw

Vivimos en una sociedad muy avanzada tecnològicamente hablando en la que los niños y niñas pequeños son los más curiosos y deseosos de poner en práctica sus habilidades en cuanto al uso de medios tecnológicos y digitales. Es por ello que el uso de este recurso en el aula de infantil ofrece múltiples beneficios ya que es un medio a través del cual se desarrollan aspectos básicos relacionados con la programación computacional, y otros saberes básicos propios de la etapa de 3 a 6 años como la...

A lo largo del presente curso 2024/2025 hemos desarrollado en el CEIP Maestro José Acosta de Ceuta un Proyecto de Formación en Centro en el que hemos participado 40 docentes de Ed. Infantil y Primaria de todas las especialidades. Durante las 40 horas de duración, repartidas en 25 sesiones hemos estado aprendiendo cómo usar diferentes herramientas digitales entre las que se encuentran: Plickers, Microsoft Office 365, Fenicia, Genially, Canva, Padlet, Kahoot, Copilot y el pequeño Bee-Bot. He...

Como docente de Formación Profesional en Aragón, es esencial conocer y aplicar herramientas que promuevan la competencia digital tanto en el profesorado como en el alumnado. En este contexto, TriviNet se presenta como una plataforma de trivial online que, además de ofrecer entretenimiento, actúa como un recurso didáctico colaborativo, facilitando la gamificación en el aula. La Competencia Digital Docente (CDD) es un conjunto de habilidades necesarias para integrar eficazmente las tecnologí...

Una de las preguntas más frecuentes entre los usuarios cuando empiezan a crear sus materiales con eXeLearning es “Y luego… ¿cómo lo comparto con mi alumnado?”. Y la respuesta es: “Depende de cómo y dónde lo quieras utilizar”, porque eXeLearning ofrece muchas posibilidades para exportar y compartir. Conocerlas todas te dará una visión más amplia de en qué contextos se puede utilizar. LEER MÁS...

ORÍGENES Y FUNCIONAMIENTO BÁSICO DE LOS PRIMEROS ORDENADORES La revolución en el que está inmersa la sociedad actual por la presencia en todas sus facetas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es indiscutible, pero para los no versados en la informática nos surge la pregunta de cómo hemos llegado hasta aquí. Para intentar responder en cierta forma a esa cuestión, vamos a centrarnos en analizar de forma muy somera y básica cómo la confluencia en los avances de distint...

1) ¿Qué es el Chat GPT? En la actualidad se presentan algunos cuestionamientos sobre el verdadero impacto que puede tener el Chat GPT en el ámbito educativo. El Chat GPT,o el Open Assistant es un chat realizado con IA (Inteligencia Artificial) que ha sido entrenado y diseñado para mantener conversaciones naturales; se define como un modelo de lenguaje generativo, esto significa que el modelo "aprende más cuando más trabaja", esto va a impactar en la creación de contenidos en diversos forma...

En general, y tras la pandemia, el acceso a dispositivos móviles ha aumentado debido a una combinación de algunos factores, como la disminución de los precios de los dispositivos, el aumento de la conectividad a Internet y la disponibilidad de aplicaciones y contenido dirigido a niños y adolescentes. Según el Observatorio Nacional de Tecnología y Sociedad en su informe “El uso de las tecnologías por los menores en España” : Un 98% de menores (10 a 15 años) españoles usa Internet de f...

1-DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Este proyecto de formación ha establecido los pasos necesarios hacia el desarrollo de la competencia digital del profesorado de nuestro centro, para contribuir a desarrollar a su vez la del alumnado y, en última instancia, desarrollar una estrategia digital de centro que forme parte del Proyecto Educativo y de la Programación General Anual como elemento imprescindible para la consecución de los objetivos educativos. En nuestro centro se ha apostado durante...

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