Paleta IIMM Los piratas del Severo

Angeles Ulecia
Área de coñecemento
Contexto educativo
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Este trabajo  lo realizo  a raíz de estar  trabajando  en mi aula el proyecto los piratas. A través de los proyectos los alumnos aprenden de manera más motivadora porque participan en el proyecto de aprendizaje y toman decisiones. Nos gusta también esta forma de aprendizaje porque se les hace partícipes a los padres del  aprendizaje, estableciendo una mejor comunicación  y colaboración familia-escuela.  La elección del tema surgió de la votación  realizada por mis alumnos al finalizar el curso pasado y como era un tema que les interesaba bastante investigar, lo propusieron para este curso. Así comenzamos este motivador proyecto en nuestra clase de infantil 4 años , recibiendo una carta misteriosa  y quemada, dentro de una caja con arena de la playa. Era del pirata Barbanegra, que solicitaba nuestra ayuda porque su barco  había naufragado en la playa de la Almadraba, junto a nuestro colegio. Partiendo de las premisas comunes a todos los proyectos de trabajo, ¿ qué sabemos? y ¿ qué queremos saber?, comenzamos a investigar y aprender nuevas cosas sobre estos personajes tan apasionantes.Y así comenzó nuestra apasionante aventura pirata...

Mi paleta la he realizado basandome en cada inteligencia y proponiendo diversas actividades relacionadas con el proyecto que estamos trabajando en clase, los piratas. Ha sido muy satisfactoria y los alumnos han disfrutado realizando todas las actividades propuestas, juegos y pruebas y su entusiasmo cada día era más notorio.

Como conclusión he de decir que ha sido muy satisfactorio trabajar basándonos en esta metodología de trabajo puesto que además de ser muy motivadora para los pequeños, nos ayuda a descubrir las fortalezas y debilidades de cada uno de nuestros alumnos y nos ayuda a guiar su aprendizaje en torno a la inteligencia en que más fortaleza presentan y así reforzar y potenciar  su aprendizaje.   

https://www.dropbox.com/s/xuvmemffv6ex0s9/PALETA%20IIMM%20%20PIRATAS%20Severo.pptx?dl=0