Competencia matemática.

La capacidad para analizar, razonar y comunicar eficazmente sus ideas al tiempo que plantean, formulan, resuelven e interpretan tareas matemáticas en una variedad de contextos.

Dimensión Cognitiva.

• Conocer las respuestas que ofrecen las matemáticas a sus cuestiones propias.
• Conocer que son las pruebas matemáticas.
• Conocer el lenguaje técnico y simbólico de las matemáticas.
• Conocer enunciados que contengan símbolos-fórmulas. 
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• Dimensión instrumental.
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• Plantear cuestiones propias de las matemáticas.
• Distinguir diferentes tipos de enunciados.
• Entender y utilizar conceptos matemáticos.
• Crear y expresar argumentos matemáticos.
• Expresarse sobre contenidos matemáticos de forma oral y escrita.
• Entender enunciados sobre esta materia.
• Plantear, formular y definir diferentes problemas matemáticos.
• Resolver diferentes tipos de problemas matemáticos por diferentes vías.
• Resolver cálculos matemáticos.
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• Dimensión actitudinal.
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• Valorar las cadenas de argumentos matemáticos.
• Interpretar los modelos matemáticos en términos reales.
• Reflexionar de manera críticas sobre los modelos matemáticos.
• Interpretar y distinguir entre diferentes tipos de objetos y situaciones matemáticas.

Competencia comunicativa en la lengua materna.

La habilidad o destreza para expresar, interpretar y negociar significados socioculturales en la interacción entre dos o más personas, o entre una persona y un texto oral o escrito, de forma tal que el proceso de comunicación sea eficiente y esté matizado por modos de actuación apropiados.

Dimensión Cognitiva.

• Dominio de las reglas gramaticales y del diccionario.
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• Dimensión instrumental.
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• Producir enunciados acordes con el contexto.
• Hablar., escuchar, leer y escribir en la lengua materna.
• Ensamblar enunciados coherentes ajustados a la tipología textual.
• Recursos de corrección, mejora y adaptación de los mensajes a la situación comunicativa.

Dimensión actitudinal.

• Principios y normas que aseguren una buena conducta comunicativa.
• Interpreta los mensajes como actos de habla.
• Interpretar el valor de las distintas modulaciones fónicas, gestos y movimientos.