Se trata de un mapa mental relacionado con los hábitats de los animales. Se exponen las características de los distintos hábitats y se proporcionan ejemplos de animales que habitan en ellos.

Recurs digital inclusiu elaborat amb Microsoft PowerPoint i pictogrames d’ARASAAC, dirigit a l’alumnat del PFQB de Cuina i Pastisseria. Permet accedir mitjançant enllaços visuals als formularis de Microsoft Forms per fer comandes i registrar incidències o emocions durant l’activitat “VOLS UN CAFENET?”.

Amb aquest tutorial l'alumnat aprendra a utilitzar la plataforma digital Tinkercad per realitzar dissenys en tres dimensions.

La actividad está dirigida para alumnado de 3º de PDC del ámbito científico.

Pdf sobre Tècniques de dinamització de grups. Inclou llicència Creative Commons

Mediante este recurso se pretende que el alumnado incorpore en su práctica diaria hábitos que contribuyan al cuidado del propio cuerpo y de los espacios en los que transcurre su día a día. Por otra parte, se les acerca al uso de las nuevas tecnologías ya que se lleva a cabo mediante una presentación de PowerPoint en la que han de realizar búsqueda de información al clicar los hipervínculos.

Dissenyar un viatge combinat complet (transporte + allotjament + servicis complementaris) a un destí nacional o internacional, emprant la web Tip Travel Ya com a ferramenta principal de busca, planificació i simulació de reserves. L'objectiu és aplicar els coneixements sobre disseny, organització i comercialització de productes turístics en un context real. Enllaç a la web: https://www.tiptravelya.com

Este recurso es una presentación en PDF en el que se organizan los pasos para la realización de un proyecto audiovisual juvenil. El alumnado recita poemas, incorpora música, imágenes y edición digital para producir una pieza artística final. La propuesta combina creatividad, tecnología y literatura con enfoque competencial.

Propuesta para que el alumnado de un grupo de Matemáticas de 4º E.S.O. opción B represente distintas funciones que vienen del logaritmo base 2 y reflexione en un chat sobre cómo afecta sumar y restar a la función o a la variable independiente.

En esta situación de aprendizaje, el alumnado conocerá la estructura del sistema educativo español, mejorará el autoconocimiento sobre sus intereses formativos y profesionales individuales y profundizará en el conocimiento de la formación profesional realizando una presentación grupal usando la herramienta PowerPoint, sobre una familia profesional concreta por la que hayan mostrado un especial interés. El proceso incluye la búsqueda y selección de información digital relevante, el uso…

Ciclo de vida de un producto con sus etapas

El recurso corresponde a un mapa conceptual presentado en formato PowerPoint, destinado a alumnado en general en el contexto de la asignatura de Matemáticas de 1º ESO. Está diseñado para su uso en el aula en modalidad presencial, dirigido a un grupo de estudiantes. Se trata de una actividad que busca facilitar la comprensión de conceptos específicos dentro del área de conocimiento correspondiente. Además, es recomendable incorporar recursos complementarios mínimos, como fichas, ejemplos…

Aquesta unitat didàctica s’adreça a l’alumnat adult del Mòdul 4 de l’EPA Antiga Panderola de Vila-real. El grup és heterogeni, amb persones que reprenen els estudis després de molts anys, alumnat amb experiències laborals diverses, dificultats d’aprenentatge o coneixements bàsics de valencià. L’activitat es basa en la creació del currículum i la carta de presentació, vinculant la llengua amb la vida real.

Esta actividad se realiza durante el primer trimestre del curso cuando se estudia la comunicación verbal y la comunicación no verbal. Se trabaja la expresión escrita a través del resumen, para que el alumnado aprenda las particularidades de hacer un buen resumen. Para trabajarlo se realiza el visionado de un vídeo en el que se explica la presencia de la comunicación no verbal en nuestro día a día. Para realizar esta actividad el alumnado dispone de seis días para su entrega. Las fechas…

¿Què farem? Investigar què va passar a Alacant entre 1936 i 1939: bombardejos, refugis antiaeris, camps de concentració i exili. Producte final: Infografía Objectiu: reivindicar la memòria històrica, conèixer el passat recent de la ciutat que encara conserva testimonis d’aquell període o monuments que recorden els tràgics esdeveniments ocorreguts. Fer memòria per a conscienciar i animar a un compromís actiu i ferm amb la pau i la democràcia.

Etapas ciclo de vida de un producto

En este documento se explica la forma de realizar una actividad en el marco de los Primeros Auxilios, donde el alumnado deberá preparar una presentación en formato digital sobre los contenidos trabajados en clase de lesiones por agentes físicos, químicos y biológicos, para posteriormente exponerlos al resto del grupo.

La comunicación en teleasistencia 2