Tejiendo Redes de Seguridad es un Recurso Educativo Abierto (REA) gamificado diseñado para fomentar una ciudadanía digital responsable, crítica y segura. A través del universo de Interland, el alumnado se convierte en "Embajador de buenas prácticas", enfrentándose a retos sobre privacidad, netiqueta y ciberseguridad. Objetivos de aprendizaje: Comprender la importancia de la seguridad y la privacidad en la red. Diferenciar entre información pública y privada. Foment...

El verdadero aprendizaje no se mide solo por lo que se sabe, sino por lo que se es capaz de crear y hacer con ese conocimiento. En las Situaciones de Aprendizaje, el producto final es la pieza clave: la evidencia tangible de que el alumnado ha investigado, colaborado, pensado críticamente y aplicado sus habilidades para resolver un reto o comunicar una idea. LEER MÁS... 

El estudio exhaustivo sobre el impacto de los Recursos Educativos Abiertos (REA) del proyecto EDIA en el aula ha alcanzado un hito significativo con la publicación reciente de sus resultados completos en la revista científica Education Sciences. El artículo, titulado «Open Educational Resources: Teachers’ Perception and Impact on Students’ Motivation and Meaningful Learning« (Romero-Ariza et al., 2025), consolida las conclusiones de una investigación colaborativa desarrollada en múltiples fas...

La llegada de la LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la LOE) no fue solo un cambio normativo; es la materialización de un nuevo paradigma educativo que busca responder a las necesidades del siglo XXI. En el centro de esta transformación se encuentra un concepto pedagógico potente y versátil: las Situaciones de Aprendizaje (SdA). LEER MÁS... 

Este camión es verde EUGENIO FOUZ ‘La tierra es azul como una naranja.’ (PAUL ÉLUARD) Estoy leyendo estos días un libro de autoayuda contrario a los libros de autoayuda. Se trata de un manual que se posiciona enfrente de la tendencia de buenismo woke que pretende imponerse en Europa y tal vez en el mundo occidental desde hace unos cuantos años. La verdad es que el libro me está gustando. El título es The Subtle Art of Not Giving a Fuck* y a mí me llamó la atención algún párrafo leído a bot...

Delgado García, A. (2020). “La migración de la docencia del Español como Lengua Extranjera, ELE, de clases presenciales a virtuales motivadas por el Covid-19, una reflexión”. Revista Científica de la Facultad de Filosofía-UNA, 11(2), 214-227. ISSN: 2414-8717. Disponible en http://www.fil.una.py/investigacion/index_files/2020.2/delgado(2020_2).pdf    La migración de la docencia del Español como Lengua Extranjera, ELE, de clases presenciales a virtuales motivadas por el Covid-19, una refl...

Delgado García, A. (2022). Aprendizaje y empatía en clases de ELE, actividades para crear afectividad. En Revista el Bucio, 26. 34-46. del CEP Tenerife Sur. ISSN 1988-8104. DL TF-371/1998. Disponible en https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/librorevista26/ y en https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/224945?show=full Resumen: Las circunstancias mundiales que, durante la pandemia del Covid-19, llevaron a muchos y muchas docentes a migrar del modo presenc...

Delgado García, A. (2023). “Ingredientes de la imagen país en manuales de docencia del Español como Lengua Extranjera, ELE”. Revista Científica De La Facultad De Filosofía, 18(2), 375–388. ISSN: 2414-8717.  https://doi.org/10.57201/rcff.v18i2.3752, https://revistascientificas.una.py/index.php/rcff/article/view/3752/3323  Resumen: Los manuales y materiales de enseñanza del español como lengua extranjera, ELE, contienen muchos de los estereotipos culturales con los que se asocia la lengua...

Delgado García, A. (2023). “La enseñanza-aprendizaje y la empatía en clases de ELE”. En Libro de resúmenes. Primer Coloquio de Jóvenes Investigadores Hispanistas. Investigaciones en estudios hispánicos: cuestiones palpitantes. Instituto Cervantes de Belgrado, Facultad de Filología de la Universidad de Belgrado (Serbia). 2023. ISBN: 978-86-6153-724-0. p. 17.  https://jovhispbelgrado.fil.bg.ac.rs/libro-de-resumenes/ en https://jovhispbelgrado.fil.bg.ac.rs/wp-content/uploads/2023/09/Libro-de-res...

Delgado García, A. (2024). Español Lengua Extranjera (ELE) como apoyo dentro de clases de Educación Secundaria Obligatoria. En XVI Congreso Latina de Comunicación Social, mesa Educación 1, diciembre de 2024. ISBN 978-84-09-59702-4. https://congresolatina.net/libros-de-actas/   Dentro de la etapa escolar de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, al ser alumnado menor de edad que debe de estar escolarizado, se dan situaciones en las que este no conoce el idioma ni es hispanohablante. Por esta ...

Delgado García, A. (2024). Aprendizaje y empatía en alumnos de español lengua extranjera, ELE, actividades para crear lazos de afectividad a través de la virtualidad. Beoiberística: Revista de Estudios Ibéricos, Latinoamericanos y Comparativos, Vol. 8 (2024) No. 1, 18. pp. 291-305. ISSN 2560-4163 https://doi.org/10.18485/beoiber.2024.8.1.18 y en https://doi.fil.bg.ac.rs/pdf/journals/beoiber/2024/beoiber-2024-8-1-18.pdf  Resumen_ En la era de las comunicaciones tanto la información como los...

Delgado García, A. (2025). Addressing Empathy in Online ELE Activities. En Conference Proceedings. 9th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation. Madrid: REDINE, Adaya Press. ISBN: 978-84-126060-7-2, e-ISSN: 3045-7300 pp. 308-311. https://www.adayapress.com/conference-proceedings-civinedu-2025/  Abstract This paper presents a pedagogical experience carried out in an online classroom of Spanish as a Foreign Language (ELE) at the Ural Federal University (UrFU...

Delgado García, A. (2025). Uso de estereotipos culturales para trabajar la competencia intercultural en clase de ELE. El Español Por El Mundo, 7(1), 11–17. https://doi.org/10.59612/epm.i1.182  Resumen:  Los manuales y materiales utilizados en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE), a menudo incorporan diversos estereotipos culturales. Estos estereotipos aluden a la identidad nacional, la cultura y la historia del país de referencia, abarcando no solo España, sino también ...

IMPLANTACION APRENDIZAJE COOPERATIVO Los contenidos aprendidos en el curso “aprendizaje para la implantación de aprendizaje cooperativo” se han llevado a cabo en dos cursos, tercero B y quinto B, siendo tutores Alicia Sanmartín y Carlos Gil respectivamente , aunque colaborando de forma activa en ambos cursos los dos . 3ºB : Este curso está compuesto de 30 alumnos , sentados en parejas en hileras de cinco pupitres, es una clase heterogénea , compuesta en su mayoría por niños, concretamen...

AULA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

Aprende como funciona un sensor CKP y diagnosticar las fallas

Creem invents. Com que estem treballant el text instructiu a ambdues llengües (valencià i castellà), l’alumnat a partir d’un model al Canva on s’expliquen les instruccions haurà de: Prèviament crear un invent a l’assignatura d’Arts and Craft (o plàstica o a casa) amb material portat de casa. En valencià i un model de Canva duplicat amb el seu nom, amb la seua ID de Conselleria, han d’emplenar una serie de consignes demanades: nom de l’objecte, descripció, mesur...

Esta infografía muestra una línea del tiempo en el que se puede ver la evolución en la aparición de los números. Se puede utilizar para introducir el tema y que el alumnado investigue un poco más. Está enmarcada dentro de la asignatura de matemáticas de 1º de ESO.

    La regla de las tres íes EUGENIO FOUZ ‘I do not know my age’ (ELIZABETH BISHOP) En esta vida uno va eligiendo sin apenas darse cuenta lo que le interesa de verdad y lo que le deja indiferente. A medida que pasa el tiempo, uno ha de saber a qué cosas debería renunciar, a quién tendría que creer y por qué le convendría aprender de una vez a aceptar la soledad que le toca vivir. Al final uno está solo. La madurez, o dicho de otro modo, el paso de los años a unos enseña cierta...

MANUAL DEL BUEN SUSPENDEDOR A pesar de que parezca un sinsentido desvelar los secretos de un perdedor o un alumno que hace todo lo que está en su mano para no superarse, yo creo que cabe la posibilidad de entender al profesional del fracaso escolar y mejorarlo en su tarea. También creo que este manual breve tendría utilidad para aquellos aficionados o amateurs del estudio para que se decidiesen de una vez a profesionalizarse en el suspenso o a empezar a tomarse en serio la educación e incu...