Recurso: (Nivel: Matemáticas 1º Bachillerato) Dirección Web:http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?identificador=es-an_2019030712_9093208&secuencia=true Análisis: Estructura y organización: El recurso está enmarcado dentro de una unidad didáctica llamada "Geometría" para la que se presentan totdos los elementos necesarios a la hora de organizar la programación: Objetivos, contenidos, criterios de evaluación,estándares, criterios de calificación, a...

El proyecto realizado en el curso Flipped Classroom INTEF está dirigido a alumnos de 3º de la ESO, se realiza con una distribución del aula en grupos cooperativos y se necesita conexión a internet y ordenador personal portátil. Os dejo el enlace de la entrada del blog donde se puede encontrar el proyecto detallado (documento word). http://flippedclassroomquim.blogspot.com.es/2017/11/proyecto-final-movimientos-en-el-plano.html

En este artículo realizo un breve análisis de un REA del área de matemáticas que ha llamado mi atención. Título: Envasado matemático Autora: Henar Moreno Villar URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-envasado-matematico Archivo con el desarrollo completo del proyecto: https://goo.gl/bCJraa Licencia: el proyecto está publicado bajo una licencia Breve descripción: Proyecto ABP para desarrollar los contenidos de la unidad "Cuerpos geométricos" de 3ºESO en el área d...

Mi proyecto final del curso Mobile Learning y Realidad Aumentada: http://prezi.com/mnkpvqsvejeq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Consiste en describir un objeto geométrico utilizando el vocabulario adecuado de manera que otra persona pueda reproducirlo con solo oír la descripción.

Este es mi proyecto final del curso: https://www.haikudeck.com/p/926cbac035/figuras-planas Lo que se pretende con esta tarea es que el alumnado conozca las figuras planas, aprenda a describirlas, a buscar sus elementos más importantes y a calcular áreas y perímetros. Además pretendemos que se haga utilizando el aprendizaje entre iguales y el aprendizaje autónomo en la clase invertida. Para ello llevaremos a cabo un trabajo colaborativo usando la técnica de los grupos de expertos y generando...

En este proyecto los alumnos investigan las propiedades básicas de la circunferencia. Para ello se les propone el reto de dar respuesta al problema isoperimétrico. http://fc-santiagom.blogspot.com.es/2016/05/proyecto-flipped-classroom-sobre-la.html Proyecto aquí

Mapa conceptual sobre la trigonometría.

Para determinar una circunferencia son necesarios tres parámetros o datos simples. Las circunferencias que tienen su centro sobre una recta, y comparten un eje radical común se agrupan en haces de circunferencias corradicales; para determinar una circunferencia de un haz corradical necesitaremos un único dato, como por ejemplo: El centro de la circunferencia Un punto de paso El radio de la circunferencia Una condición de tangencia (respecto de una recta o circunferencia) Una condición ...

Hola a todos, Os ajunto mi link al post que he creado sobre mi primer proyecto Flipped para Matemáticas de 3º ESO. http://laberintodesofia.blogspot.com.es/2016/11/mi-primer-proyecto-fc-disenamos-envases.html Espero que os guste.

El objetivo de este proyecto es que los alumnos aprendan geometría, más concretamente, las distintas transformaciones geométricas en el plano (traslaciones, giros y simetrías e incluso componer estos movimientos) mediante la creación de mosaicos, frisos y rosetones utilizando para ello el entorno Scratch y además jueguen con la creatividad usando distintas figuras y formas. Aunque el proyecto está dirigido al nivel de 3º ESO en el área de Matemáticas se podría aplicar a cualquier nivel de Se...

Unidad didáctica Aicle para alumnos de 1ero de ESO. Asignatura matemáticas. tema Geometria

El cálculo de áreas de figuras geométricas se hace útil cuando debemos determinar el área de una región no convencional; es decir, regiones cuya forma no es geométricamente tradicional como los cuadrilateros, triángulos, círculos y polígonos en general. En esta unidad se presentan algunas regiones no convencionales para el cálculo de su área. Igualmente se suministran las ayudas necesarias en caso de no conocerse el procedimiento adecuado para dicho cálculo. CÁLCULO DE ÁREAS DE REGIONES SOM...

Me gustaría compartir con vosotros un par de recursos abiertos que me resultan interesantes. En primer lugar el Proyecto Gauss, dirigido tanto a Primaria como a Secundaria. En él se abordan todos los contenidos del área de Matemáticas, aunque hay actividades que pueden realizarse en Primaria, se citan específicamente los de la etapa de Secundaria:Aritmética (Naturales y enteros, Patrones, Decimales y fracciones, Cálculo mental), Álgebra (Pautas y fórmulas, Identidades notables, Ecuaciones y ...

http://apliense.xtec.cat/arc/node/29263 El recurso, dirigido al segundo ciclo de Educación Infantil consiste en un archivo de Geogebra en el cual aparece una sola línea. Se les explica a los niños que un monstruo, el"Menjalínies" se ha comido las demás líneas y que tenemos que pensar qué era antes ese dibujo. Y así lo van construyendo usando la pizarra digital. Se trabajan los distintos tipos de líneas.El tipo de licencia permite usar en el aula, adaptarlo y compartirlo pero no...

La unidad Lugares Geométricos - Cónicas, elaborada dentro del Proyecto Descartes por Antonio Caro Merchante, es un buen material para el desarrollo de este tema en la asignatura de Matemáticas I, por su interpretación como lugar geométrico y como corte con la superficie cónica. http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Lugares_geometricos_conicas

La unidad Lugares Geométricos - Cónicas, elaborada dentro del Proyecto Descartes por Antonio Caro Merchante, es un buen material para el desarrollo de este tema en la asignatura de Matemáticas I, por su interpretación como lugar geométrico y como corte con la superficie cónica. http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Lugares_geometricos_conicas

Trabajamos la simetría en la naturaleza. Necesitaremos una cámara fotográfica o en su defecto las cámaras de los móviles. El programa GIMP para manipular la imágenes y el programa geogebra para mostrar insertándolo en las imágenes las transformaciones geométricas correspondientes a las imágenes seleccionadas tanto por red o tomadas en el entorno de nuestro Centro. Lo podeis encontrar en :http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429779838121

He encontrado en twitter a través de los hashtags #OER #STEM el siguiente recurso educativo abierto (REA o OER en inglés) relacionado con la medición del radio de la Tierra. Se trata de repetir el mismo experimento que hizo Eratóstenes en el año 240 a.C. en diversos lugares del planeta. En el proyecto pueden participar centros educativos de cualquier parte del mundo para comparar y compartir sus mediciones. Este es el enlace a la web del proyecto: http://eratosthenes.ea.gr Y lo encontré a t...

Proyecto en el cual los alumnos descubrirán en su entorno más cercano al centro la geometría y aprenderán a calcular en los elementos que encuentren su superficie y su volumen.

Presentamos un proyecto destinado a alumnos de sexto de Primaria,con el quetratamos de relacionar la Geometría y las Matemáticas con el mundo que nos rodea. Consta de los siguientes puntos: - CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO - CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS - TEMPORALIZACIÓN - AGRUPAMIENTOS REALIZADOS - MATERIALES Y RECURSOS - INDICADORES DE ÉXITO DEL PROYECTO - EVALUACIÓN: CUESTIONARIOS, RÚB...