En la actividad 4 del bloque I del curso (Educación en Finanzas para la Vida) expuse una tarea dirigida a alumnos del Nivel I del Ciclo II de FPA (GES 1) vinculada a los módulos de “Sociedad, territorio y procesos histórico-culturales”, “Procesos e instrumentos matemáticos” y “El mundo del trabajo” cuya finalidad era el análisis del presupuesto anual presentado por una corporación municipal y la comparación del mismo con un presupuesto familiar. Los objetivos financieros a considerar sería...

En la actividad 1.4, los alumnos han estudiado el caso de cuatro emprendedores. Para ir un poco más allá, se les va a proponer que asuman ellos el papel de emprendedor. Objetivos financieros Identificar la financiación necesaria para poder empezar a desarrollar la actividad. Identificar los gastos necesarios para llevar a cabo una idea de negocio. Distinguir entre costes fijos y costes variables. Realizar un presupuesto inicial que sea coherente con la actividad que se pretende desarr...

Materia: Matemáticas Curso: 4º ESO En la actividad 4 del bloque 1, propuse a mi alumnado la elaboración por grupos de un presupuesto detallado de lo que costaría un viaje de estudios a una serie de destinos diferentes para la realización de una elección posterior de un destino final para su viaje. Como actividad de ampliación, una vez que ya los alumnos/as conocen su destino y la duración de la misma, así como las actividades a realizar durante el mismo, cada uno de ellos deberá a nivel per...

Mensaje principal a transmitir: Recalcar la importancia de las actitudes sobre gastos, ahorro, deuda y planificación, así como la importancia de la educación financiera. Asignatura: Matemáticas Etapa: 3º de ESO Competencias clave implicadas: Competencia matemática, competencia social y ciudadana, competencia de la autonomía e iniciativa personal. Objetivos específicos de la actividad: Entender que las decisiones financieras que tomamos tienen consecuencias. Considerar lo que signifi...

ESTRUCTURA UDI 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: LOE ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de educación. Real Decreto 1105/2014 por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Orden ECD/65/2015 por el que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. Decreto Foral 49/2008, de 12 d...

Hasta no hace mucho tiempo no han existido recursos digitales, sobre formación en finanzas, adecuados para las personas participantes en proyectos de formación en los centros de FPA (Educación de Adultos). Sin embargo he encontrado un portal web del Plan de educación financiera patrocinado por la CNMV y el Banco de España –además de otros copatrocinadores- que, desde 2010, pone, en una de sus páginas, un amplio colectivo de cuestiones, relativas a las finanzas cotidianas, al alcance de casi t...

https://www.youtube.com/watch?v=Iuy7bJORDDw ¿Quién se llevo mi queso? es la dramatización (animación) aunque parezca para niños este es el gran libro que leen aun los grandes lideres y empresarios en la actualidad, con la finalidad de no conformarse con su estabilidad temporal. Un trabajo de Spencer Johnson MD & Double Take Productions.

http://ecosfron.org/2015/07/podemos-hablar-de-exclusion-financiera-en-espana/