ARTÍCULOS
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Sociedad griega, mi primer proyecto Flipped
" alt="Resource image" />Dejo aquí el enlace a la entrada de mi blog donde os comparto mi proyecto Flipped Classroom, llamado "Sociedad griega", destinado a la asignatura de Cultura Clásica de 3º de la ESO. ¡Espero que os guste!
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Sociedad griega, mi primer proyecto Flipped
" alt="Resource image" />Dejo aquí el enlace a la entrada de mi blog donde os comparto mi proyecto Flipped Classroom, llamado "Sociedad griega", destinado a la asignatura de Cultura Clásica de 3º de la ESO. ¡Espero que os guste!
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De vueltas con el latín
" alt="Resource image" />Buenos días, aquí dejo la entrada a mi blog en el que he ido contando mi experiencia en el curso de Flipped Classroom y he enseñado mi proyecto final. A través de este curso he aprendido mucho acerca de cómo llevarlo de una manera factible. Se trata de un proyecto para tratar en clase de latín, de cuarto o de primero de bachillerato, la tercera declinación. A través de este proyecto se pretende que los alumnos participen en su propio aprendizaje y así evitar la confusión en estos contenidos q...
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ABP - ¿Y SI... HUBIERAS NACIDO EN LA EDAD MEDIA?
" alt="Resource image" />Hola a todos: Comparto el proyecto que hemos realizado cuatro profesores de áreas muy diferentes, resulta muy interesante y puede ser llevado a la práctica fácilmente en 2º de la ESO. Nuestro proyecto final: https://drive.google.com/open?id=0BxlPoKw5xIJbZjJVNVFNUkxVXzg Un saludo
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Presentando mi diario de aprendizaje
" alt="Resource image" />Buenos días: Al acabar la experiencia en el curso Bibliotecas Escolares y uso de AbiesWeb es el momento de reflexionar sobre el recorrido experimentado en este curso, que ha sido muy grato y provechoso, principalmente en el uso de tantas herramientas TIC que hemos podido utlizar. Aquí os dejo el enlace de mi portfolio. ¡Espero que todos pongamos en marcha todo lo aprendido en este curso!
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El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación
" alt="Resource image" />Grupo D Cecilia Blanco Pascual El objetivo de mi e-portfolio, "Cultura clásica y cultura pop" es recoger todas las evidencias posibles de mi filosofía de enseñanza/aprendizaje de la Cultura Clásica, un saber que no es polvoriento ni estéril sino que permea buena parte de las manifestaciones artísticas y narrativas de la cultura popular (pop). Se hace especial hincapié en las muestras de pervivencia de lo clásico (grecolatino) en el cine y la televisión por una cuestión de gusto personal y p...
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¿Qué leo?
" alt="Resource image" />Área de conocimientoContexto educativo -
Grupo de trabajo sobre Moodle en el IES Abyla
" alt="Resource image" />La idea de la propuesta formativa que presentamos a continuación es la creación de un curso en el que a partir de una dinámica de trabajo cooperativa entre los distintos profesores y de muestra de ideas iniciales de Moodle , se cree una inercia del proceso de trabajo que podrá ser incorporada a otros profesores con las mismas inquietudes y a otros centros. Hay mucha información relativa a Moodle en la red, pero creemos que la experiencia puede ser más interesante y fructífera desde el punto ...
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Proyecto Flipped Classroom Romanos 6ºInfantil
" alt="Resource image" />Proyecto Flipped Clasroom Roma 6º Infantil Publish at Calameo
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proyecto final del curso del CEP " mobile learning y realidad aumentada" Mi mito
" alt="Resource image" />Aquí os dejo el enlace a mi proyecto final del curso He usado las apps: aurasma, códigos QR, presentación google y list.ly LA activdad consiste en dar información sobre una escultura o cuadro de contenido mitológico , buscando informaciones usando estas aplicaciones https://docs.google.com/presentation/d/13vHBqqLqI8yve1oIfgrgS9YPr-hD0JX7XbBec6lPIac/edit?usp=sharing
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LESSONS PLAN DEL IES LOS BATANES - VISO DEL MARQUES ( CIUDAD REAL )
Hola a tod@s !!! Desde el IES LOS BATANES os queremos mostrar los Lessons Plan que hemos elaborado tras seis meses de trabajo . El curso elegido para llevarlos a cabo es 4º ESO y el tema en torno al que giran todos ellos es el Palacio del Marques de Santa Cruz , Don Alvaro de Bazan , sito en nuestra localidad y al que os invitamos encarecidamente que visiteis . Los objetivos propuestos para tal actividad son : 1º Conocer , respetar y valorar el rico patrimonio historico de nuestro pais 2º F...
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ANÁLISIS REA. "Proyecto Final de Curso: Creatividad, Diseño y Aprendizaje mediante Retos"
" alt="Resource image" />Análisis REA: "Proyecto Final Curso: Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos." Recurso analizado: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432545226529 ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN: La organización y estructuración de este recurso es muy simple, aunque teniendo en cuenta que el Reto está planteado para desarrollarlo en tres sesiones es normal. No estable una relación entre objetivos, competencias clave, los contenidos las tareas a desarrollar y los criterios de evaluación. No esta...
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La educación puede suceder en calquier momento y en cualquier lugar ¿sí o no?
" alt="Resource image" />https://www.facebook.com/groups/eduex/permalink/683730205131989/?comment_id=683730761798600¬if_t=group_comment¬if_id=1488139615250085
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Promoción del patrimonio Histórico-Artístico mediante códigos QR
" alt="Resource image" />Como maestro de sexto de primaria, me ha parecido muy interesante este proyecto porque pretende por un lado favorecer el pensamiento crítico y creativo y por otro lado, fomentar la capacidad emprendedora del alumno. A su vez y de forma directa, promociona el patrimonio histórico-artístico de mi ciudad, a través del uso de las tecnologías y la innovación,utilizando los códigos QR en el patrimonio cultural de la ciudad. Por otro lado, también busca fomentar el plurilingüismo al diseñar los c...
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Promoción del patrimonio Histórico-Artístico mediante códigos QR
" alt="Resource image" />Como maestro de sexto de primaria, me ha parecido muy interesante este proyecto porque pretende por un lado favorecer el pensamiento crítico y creativo y por otro lado, fomentar la capacidad emprendedora del alumno. A su vez y de forma directa, promociona el patrimonio histórico-artístico de mi ciudad, a través del uso de las tecnologías y la innovación,utilizando los códigos QR en el patrimonio cultural de la ciudad. Por otro lado, también busca fomentar el plurilingüismo al diseñar los c...
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Fase 2: Distribuye a los alumnos entre los grupos
" alt="Resource image" />Fase 2: Distribuye a los alumnos entre los grupos: Los alumnos quedarán distribuidos en los grupos de la siguiente manera: Equipo 1- 4 alumnos: Laura (+), Carlos (-), Juan (#) yYago (#). Equipo 2- 3 alumnos: María (#), Luis (-) y Judit ((#). Equipo 3- 3 alumnas: Ángela (+), Miriam (#) y Mª Jesús (+). Leyenda: + = nivel de rendimiento alto / # = nivel de rendimiento medio / - = nivel de rendimiento bajo.
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Fase 1- Diseño de los agrupamientos.
" alt="Resource image" />https://padlet.com/petichegongora/wv894yf9heob
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Tarea 5 #Coopera MOOC
" alt="Resource image" />Aquí está el enlace a la tarea 5
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Tarea 4 #CooperaMooc
" alt="Resource image" />Aquí está la tarea 4http://orbisvictoria.blogspot.com.es/2016/11/blog-post.html
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LUDUS TEMPORIS ROMANORUM Creación de un juego tipo Timeline para aprender la cronología de Roma.
" alt="Resource image" />Buenas a todos, os dejo aquí el link a mi blog donde podéis curiosear en este proyecto de un juego de cartas diferente basado en la cronología romana, y lo que es mejor, que son los propios alumnos los que lo elaborarán. No es exactamente un proyecto flipped classroom aunque algún componente tiene, sino un trabajo de autoaprendizaje con el objetivo final de ludificar el acceso al nuevo conocimiento en este caso la cronología de Roma, pero fácilmente es adaptable a cualquier cronología. http:...
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