ARTÍCULOS
-
Presentación en sociedad de mi blog
" alt="Resource image" />Hola compañeros, aquí tenéis la dirección de mi blog: http://mialimentacionynutricion.blogspot.com Los 3 aspectos que más me han gustado del curso son: - La documentación clara y sintética - Las actividades propuestas porque se pueden aplicar en el aula - La disponibilidad de la tutora y su paciencia, sobre todo con quienes como yo no dominamos las herramientas de presentación. El curso me ha resultado enriquecedor e interesante. Como aspecto a mejorar sería la presentación de la doc...
Área de conocimientoContexto educativo -
Presentación en sociedad de mi blog
" alt="Resource image" />p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 120%; } Hola compañeros, aquí tenéis la dirección de mi blog: http://mialimentacionynutricion.blogspot.com Los 3 aspectos que más me han gustado del curso son: - La documentación clara y sintética - Las actividades propuestas porque se pueden aplicar en el aula - La disponibilidad de la tutora y su paciencia, sobre todo con quienes como yo no dominamos las herramientas de presentación. El curso me ha resultado enriquecedor e interesante....
Área de conocimientoContexto educativo -
PROYECTO FINAL. CASTILLO GUZMÁN EL BUENO
" alt="Resource image" />Os dejo el enlace a mi proyecto final m learning https://drive.google.com/file/d/0B3dz6bfYElNmWk44Xzh4TjNuOE0/view?usp=sharing
Área de conocimientoContexto educativo -
¿Tienes una idea de negocio? pon en marcha tu propia empresa turística.
" alt="Resource image" />Este proyecto consiste en el desarrollo de una idea empresarial siguiendo todos sus pasos, desde su conceptualización (desarrollo de la idea de negocio aplicando diferentes metodologías) hasta su esbozo final (desarrollo de un canvas y una presentación de diapositivas). Para ver el proyecto concreto entra en mi diario de aprendizaje.
Área de conocimiento -
DIARIO DE APRENDIZAJE: "Alimentación y nutrición para una vida saludable"
El curso "Alimentación y nutrición para una vida saludable" ha tenido muchos aspectos positivos, destaco el formato del curso, sobre todo por usar diversas herramientas que hay en internet y que podemos sacarle mucho provecho, y más concretamente en educación. El curso me ha permitido analizar cómo es mi alimentación, cómo es de saludable y cómo modificarla para su mejora, sobre todo en cuanto a cantidad, calidad, horarios, nutrientes necesarios o innecesarios, actividad física, etc… Me ha ...
Área de conocimientoContexto educativo -
Progresiones o sucesiones
Una progresión (o sucesión) numérica es un conjunto de números ordenados. A cada uno de estos números los llamamos términos de la sucesión. Por ejemplo, la sucesión de los números pares es 2, 4, 6, 8, 10, 12, ... Esta sucesión está formada por infinitos términos. Algunas características de las progresiones son: En función del número que tengan, las sucesiones pueden ser finitas o infinitas. Son crecientes si cada término es mayor que su anterior y es decreciente si cada término ...
Área de conocimiento -
Proporcionalidad y regla de tres
Proporcionalidad directa Dos magnitudes a y b son directamente proporcionales cuando existe una constante k tal que a/b = k La constante k se denomina constante de proporcionalidad o razón. Se dice que a y b mantienen una relación de proporcionalidad directa. En la proporcionalidad directa, cuando una de las magnitudes cambia, la otra también debe hacerlo de modo que su razón se mantenga constante. Ejemplo: En un movimiento con velocidad constante v, la distancia recorrida viene dada p...
Área de conocimiento -
Mi blog del curso: ALIMÉNTATE BIEN Y VIVIRÁS MAS Y MEJOR
" alt="Resource image" />Hola, compañeros de curso. Aquí os dejo la URL de mi blog:http://menjabeisa.blogspot.com.es/ Saludos, Teresa
Área de conocimientoContexto educativo -
Los 5 sólidos platónicos
Los sólidos platónicos son cinco cuerpos geométricos que comparten un conjunto de características. También reciben el nombre de sólidos perfectos, poliedros platónicos y de cuerpos cósmicos entre otros. Los sólidos platónicos son poliedros regulares y convexos. Son el tetraedro, el cubo (o hexaedro), el octaedro, el dodecaedro y el icosaedro. Propiedades básicas comunes Todas las caras son polígonos regulares iguales. Todos los ángulos (diedros) son iguales. Todas las arist...
Área de conocimiento -
Sistema de numeración romano
El sistema de numeración romano es uno de los sistemas de numeración más conocidos. Por ejemplo, suele emplearse para numerar los siglos («El cubismo surgió a principios del siglo XX.») o los reyes («Felipe VI es hijo de Juan Carlos I.»), e incluso es el sistema de numeración que se usa en algunos relojes. Los símbolos que usa son el alfabeto romano (se dice también que el sistema de numeración...
Área de conocimiento -
Polígonos I
Polígonos I Un polígono es una figura geométrica formada por segmentos rectos (llamados lados) unidos de forma que encierran un área en el plano. Ejemplos: polígonos de cinco lados (pentágonos) Estos polígonos se denominan pentágonos puesto que tienen cinco lados. Un polígono es regular cuando todos sus lados tienen la misma longitud y los ángulos (interiores) que forman los lados son iguales. Si no es así, el polígono es irregular. Ejemplo: polígonos regulares El nombre de un políg...
Área de conocimiento -
Expresiones algebraicas (ejercicios interactivos)
Expresiones algebraicas Una variable es una letra (generalmente, x) que representa un número no conocido de antemano. Las variables suelen emplearse en expresiones algebraicas o en fórmulas para posteriormente asignarles un valor. Sustituir la variable x por un número significa escribir dicho número donde aparece la variable x. Ejercicios interactivos: El siguiente enlace contiene ejercicios interactivos de sustituir la variable en las expresiones algebraicas: Ejercicios interactivos de ...
Área de conocimientoContexto educativo -
Dominio y Recorrido (de una función)
Dominio y recorrido de una función 1. Dominio y codominio Una función, f, es una ley entre dos conjuntos de números: el dominio y el codominio. A cada número del dominio le hace corresponder un único número del codominio. Esta ley es una correspondencia unívoca. Ejemplo: En el ejemplo, el dominio es el conjunto El codominio es el conjunto La expresión de la función es ya que lo que hace la función es multiplicar por dos cada número del dominio. Podemos observar cómo a cada ele...
Área de conocimiento -
Teorema del coseno
Teorema del coseno El teorema del coseno (o teorema de los cosenos) es un resultado de trigonometría que establece la relación de proporcionalidad existente entre las longitudes de lados de un triángulo cualquiera con los cosenos de sus ángulos interiores opuestos. Sea un triángulo cualquiera con lados a, b y c y con ángulos interiores α, β y γ (son los ángulos opuestos a los lados, respectivamente). Entonces, se cumplen las relaciones Nota: se dice que es una generalización de Pitágora...
Área de conocimientoContexto educativo -
Teorema del seno
Teorema del seno El teorema del seno (o teorema de los senos) es un resultado de trigonometría que establece la relación de proporcionalidad existente entre las longitudes de lados de un triángulo cualquiera con los senos de sus ángulos interiores opuestos. Esta relación fue descubierta en el siglo X. Sea un triángulo cualquiera con lados a, b y c y con ángulos interiores α, β y γ (son los ángulos opuestos a los lados, respectivamente). Entonces, se cumple la relación Consecuencia: Si ...
Área de conocimientoContexto educativo -
ATERRIZANDO EN LOS RECURSOS COMPARTIDOS
" alt="Resource image" />Hola a todo el equipo que formais procomún, aterrizo por primera vez en este tipo de experiencia con ganas de aprender y de compartir mis aprendizajes. Aunque, sobre todo, lo que más me motiva es poder al fin atreverme a dar un paso de gigante para salir, de una vez, delclásico método de enseñanza en el que siempre termino cayendo y , de esta manera, ofrecer a mis alumnos la enseñanza de calidad que siempre deseé para mi misma y para los mios.
Área de conocimientoContexto educativo -
ATERRIZANDO EN LOS RECURSOS COMPARTIDOS
" alt="Resource image" />Hola a todo el equipo que formais procomún, aterrizo por primera vez en este tipo de experiencia con ganas de aprender y de compartir mis aprendizajes. Aunque, sobre todo, lo que más me motiva es poder al fin atreverme a dar un paso de gigante para salir, de una vez, delclásico método de enseñanza en el que siempre termino cayendo y , de esta manera, ofrecer a mis alumnos la enseñanza de calidad que siempre deseé para mi misma y para los mios.
Área de conocimientoContexto educativo -
ANÁLISIS DEL REA TITULADO "Ángulos"
" alt="Resource image" />URL: http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/angulos/sec/index.html Autores: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado, el Ministerio de Industria, Energía y Turismo y la entidad pública empresarial Red.es. 1. INTRODUCCIÓN Se trata de un recurso educativo para trabajar los ángulos y de forma transversal la aplicación de las TICs y el trabajo colaborativo. 2. E...
Área de conocimientoContexto educativo -
PRESENTACIÓN SOBRE CÓDIGOS QR Y SU APLICACIÓN DIDÁCTICA
" alt="Resource image" />Enlace a mi presentación: https://drive.google.com/file/d/0B3dz6bfYElNmcHJybnZGMkdLd3M/view?usp=sharing
Área de conocimientoContexto educativo -
Análisis de un REA
" alt="Resource image" />http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/nivelI/actividad_61.htm http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/nivelI/ficha_32.htm Título del recurso: Las bodas y la familia Objetivos: Bien definidos. Contenidos: Bien definidos Competencias: No aparecen. Criterios de evaluación: No aparecen. ¿Crees que el Recurso Educativo Abierto elegido es utilizable en el aula? Es una actividad para realizar en el aula, por lo tanto sí. ¿Qué aspectos del mismo te parecen relevantes o d...
Área de conocimientoContexto educativo