Aquesta és una activitat de comprensió oral sobre el conte "Muntanyes de deixalles" de Júlia Cantavella (Contes en valencià) per a treballar la sostenibilitat. Alumnat: 2n cicle de Primària (3r i 4t). Àrees: Valencià: llengua i literatura i Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural. ODS 12 Producció i consum responsables.

A lo largo de varias actividades interactivas, prácticas y teóricas, los alumnos investigarán diversos tipos de ecosistemas locales y globales, creando modelos, realizando investigaciones y diseñando proyectos que reflejan su comprensión de los procesos naturales y los retos ambientales actuales. Se fomentará el trabajo en equipo, la creatividad y la reflexión crítica, preparando a los estudiantes para ser ciudadanos más conscientes y comprometidos con la sostenibilidad y el bienestar del pla...

A lo largo de varias actividades interactivas, prácticas y teóricas, los alumnos investigarán diversos tipos de ecosistemas locales y globales, creando modelos, realizando investigaciones y diseñando proyectos que reflejan su comprensión de los procesos naturales y los retos ambientales actuales. Se fomentará el trabajo en equipo, la creatividad y la reflexión crítica, preparando a los estudiantes para ser ciudadanos más conscientes y comprometidos con la sostenibilidad y el bienestar del pla...

A lo largo de varias actividades interactivas, prácticas y teóricas, los alumnos investigarán diversos tipos de ecosistemas locales y globales, creando modelos, realizando investigaciones y diseñando proyectos que reflejan su comprensión de los procesos naturales y los retos ambientales actuales. Se fomentará el trabajo en equipo, la creatividad y la reflexión crítica, preparando a los estudiantes para ser ciudadanos más conscientes y comprometidos con la sostenibilidad y el bienestar del pla...

A lo largo de varias actividades interactivas, prácticas y teóricas, los alumnos investigarán diversos tipos de ecosistemas locales y globales, creando modelos, realizando investigaciones y diseñando proyectos que reflejan su comprensión de los procesos naturales y los retos ambientales actuales. Se fomentará el trabajo en equipo, la creatividad y la reflexión crítica, preparando a los estudiantes para ser ciudadanos más conscientes y comprometidos con la sostenibilidad y el bienestar del pla...

Consiste en una unidad didáctica desglosada en varios apartados. En ella podrás encontrar una presentación de la misma y su descripción, en la cual podrás ver el recorrido por las diferentes tareas que conlleva. Asimismo, consta de una guía didáctica donde se describe el producto final y se establecen los elementos que la componen, siendo estos la concreción curricular, el desarrollo de las tareas, la metodología, atención a la diversidad y evaluación. Del mismo modo, se describen unas reco...

Recurso Educativo Abierto para Educación Primaria. Desarrolla los contenidos las áreas de Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Lengua Castellana, Educación Artística, así como los objetivos educativos de Bloom, conocidos como taxonomía de Bloom, actualizada a la era digital. Este REA tiene como meta la toma de conciencia del gasto energético que supone la elaboración de un producto, su impacto en la naturaleza y la necesidad de realizar todo el proceso utilizando criterios de sost...

Los alumnos/as de 2º Educación Primaria trabajarán a través de esta Situación de Aprendizaje el reino animal y su clasificación, conociendo las características que diferencian a los animales de otros seres vivos.

Situación de Aprendizaje diseñada para el tercer ciclo de Educación Primaria, concretamente en el nivel de 6º. Las áreas implicadas son Conocimiento del Medio, Matemáticas y Lengua. En esta Situación de Aprendizaje se trabajan los saberes básicos relacionados con el centro de interés, así como en la búsqueda de información, producción de textos y uso de Tecnologías de la Información y de la Comunicación para realizar un proyecto cooperativo de investigación como producto final. Este r...

Situación de Aprendizaje diseñada para el tercer ciclo de Educación Primaria, concretamente en el nivel de 6º. Las áreas implicadas son Conocimiento del Medio, Matemáticas y Lengua. En esta Situación de Aprendizaje se trabajan los saberes básicos relacionados con el centro de interés, así como en la búsqueda de información, producción de textos y uso de Tecnologías de la Información y de la Comunicación para realizar un proyecto cooperativo de investigación como producto final. Este r...

A lo largo de la Situación de Aprendizaje que se pretende desarrollar con el alumnado de Sexto de Educación Primaria tiene como producto final la organización de su viaje de fin de curso. Para ello, se seguirán las diferentes etapas en las que se estructura una Situación de Aprendizaje, donde adquirirán saberes básicos relacionados con las estimaciones y aproximaciones, resolución de problemas estructurados en las diferentes fases, al mismo tiempo que se desarrollan capacidades básicas del ma...

El reciclado de los envases de Agua Mineral nos permite avanzar hacia un modelo de Economía Circular, donde nuestros envases se incorporen al proceso productivo y se transforman en nuevos recursos para crear nuevos envases y productos.

Proyecto de investigación dirigido a alumnado de quinto y sexto curso de Educación Primaria. Habida cuenta de las malas noticias relacionadas con el Medio Ambiente que nos están llegando durante la última década, parece que esta temática, no sólo conviene ser tratada en edades tempranas con el fin de concienciar a los más jóvenes de la necesidad de tener un comportamiento ecológico adecuado con el medio que nos rodea, sino que se presenta como una prioridad que debemos abordar de forma crític...

TOMA PARTE, TODO DEPENDE DE NUESTRA ACCIÓN, es un proyecto de educación para el desarrollo de ASFE (Arquitectura Sin Fronteras) pretende fomentar la participación activa de los niños, niñas y adolescentes, con una visión global, como mecanismo para mejorar y transformar la realidad en la que viven, a su medida, e identifiquen las situaciones de vulneración del derecho a un Hábitat Digno y Sostenible.