Esta SdA va dirigida a un alumnado de aula especifica de instituto con una edad de entre 14-16 años y un nivel curricular entre 2º y 3º de primaria. En ella, el alumnado hará un repaso de conceptos temporales, repasará el calendario y aprenderá a leer las horas en los dos relojes. Además se iniciará el la resolución de problemas con estas medidas. Para finalizar realizarán una actividad en CANVA.

Material digital para la actividad "Bota, bota, mi pelota" del rincón Bobath. Actividad que emplea el uso de conmutadores para la interacción con la presentación que anticipa el trabajo físico en pelota. Trabajando el acceso, la estimulación visual y auditiva, a través del recurso audiovisual, con apoyos personales.

Aquest recurs digital educatiu consisteix a trobar el símbol comú entre dues cartes el més ràpid possible. Cada carta té diversos símbols, però només un es repeteix a cada parell de cartes. Això estimula habilitats cognitives de forma lúdica i competitiva. L'objectiu d'aprenentatge: Reconèixer i nomenar animals, millorant el vocabulari i l'atenció visual.

Material manipulativo para asociar diferentes dibujos a su color correspondiente. Una actividad estructurada para aprender y reforzar los colores básicos a la vez que se utiliza diverso vocabulario. Destinado a alumnado con necesidades de apoyo educativo.

Un juego que consiste en el repaso de una excursión realizada, con pasos similares a una historia social.

La actividad consiste en trabajar las frutas y verduras, a través de imágenes y lectura sencilla. Para ello se formularán diferentes preguntas y el alumnado deberá seleccionar la imagen o la palabra correcta.

Esta actividad consiste en aprender vocabulario relacionado con los medios de transporte. Es un recurso didáctico que se lleva a cabo con alumnado de Educación Especial con contenidos relacionados a la etapa de Educación Infantil.

Recurs digital La nostra “Assemblea” creat per a les aules del centres específics es realitza com a rutina diaria l’assemblea per començar el dia.

Es una situación de aprendizaje para un aula específica de Educación Especial centrado en la temática de alimentos.

La actividad consta de 8 diapositivas. En cada una de ellas aparecen una sombra de un animal y bajo ella dos imágenes de dos animales. El alumno debe elegir la imagen del animal que corresponde con la sombra. Si la elección es la correcta aparecerá un "muy bien" y si es incorrecta un "inténtalo de nuevo". Para pasar a la siguiente diapositiva hay una flecha en la parte inferior derecha y para volver a la anterior una flecha en la parte inferior izquierda.

Este recurso didáctico está dirigido a alumnado de Educación Primaria (especialmente de 5.º y 6.º curso) con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), y tiene como objetivo principal desarrollar la competencia emocional y la competencia digital a través de una propuesta inclusiva, creativa y escalonada. A lo largo de cinco sesiones, el alumnado identifica y expresa sus emociones utilizando pictogramas, grabaciones de voz, imágenes y herramientas digitales accesibles como Book Creator...

Se trata de una actividad en la que se presentan una serie de personajes pertenecientes diferentes series de televisión infantil habiendo en cada panel un intruso o personaje que no pertenece. El alumno debe de localizar el que sobra, sin embargo la actividad ofrece un feedback neutral no centrado en remarcar los errores del alumno, por lo que conforme vaya eligiendo las opciones, se le indicará si el personaje pertenece a la familia o no.

Con una explicación de los pasos en un archivo para crear un powerpoint, deberán seleccionar la imagen de su equipo de baloncesto favorito en un archivo que he instalado previamente llamado LOGOS y en google buscar información para luego escribir en el recuadro de insertar texto.

La actividad consistirá en realizar la portada de los trabajos realizados a lo largo del presente curso 24-25 en la asignatura de Conocimiento del medio natural, social y cultural a través del programa de Power Point.

Taller de vocalización para alumnado de primaria con NEAE, para aprender a respirar, vocalizar y pronunciar a través de canciones y aplicaciones digitales.

Se trata de un puzzle con una imagen con diferentes elementos de la primavera.

Juego de memoria

En aquesta activitat, l’alumnat observarà i llegirà les diferents llistes de la compra. Després, buscarà els aliments que necessiten, els encerclarà i els unirà amb la cistella de la compra. A l’última llista de la compra, hauràn d’elegir el que més els agrada.

En esta primera actividad, trabajaremos el vocabulario de los animales de la granja. Para completar la actividad, tendréis que seguir los pasos: 1. Observar el animal y decir su nombre. 2. Escribir el nombre del animal de forma correcta. 3. Leer el nombre del animal. 4. Encontrar el animal pedido en la granja.

En esta actividad, aprenderéis las partes del cuerpo humano. Para ello, deberéis observar los dos cuerpos y leer o escuchar las palabras que aparecerán en el documento. Después, mediante la pizarra digital y el lapiz digital o la tableta, relacionaréis cada palabra en la parte del cuerpo que corresponda.