Trata de una situación de aprendizaje que voy a llevara a cabo con dos alumnos con NEE. La temática es la Prehistoria. El nivel de competencia curricular, es de Infantil. Lo encajo dentro del área de Geografía e Historia de 1º de la ESO.

Proyecto educativo dirigido al primer ciclo de Formación Básica Obligatoria (FBO) en un aula específica de Educación Especial. El objetivo es favorecer el aprendizaje de conceptos básicos como los colores primarios, las figuras geométricas sencillas y los números del 1 al 5, combinando el uso de recursos digitales interactivos (Genially, Padlet, Symbaloo) con actividades manipulativas. Se promueve un enfoque inclusivo y motivador, siguiendo principios del Diseño Universal para el Aprendizaj...

Este exelearning es el producto final realizado por Mª Lourdes Daza Fernández, como actividad final de curso competencia digital docente nivel B2, ofertado por la Junta de Andalucía. En él aparecen las diferentes tareas que han sido realizadasdurante los ocho módulos que componen en curso.

¡Nos vamos al cine! Con esta situación de aprendizaje vas a trabajar cómo organizar ir al cine desde San José de la Rinconada a Sevilla. Estudiarás las horas, los horarios, los euros, los precios, cómo ir y cómo volver en los transportes públicos...En fin, todo lo que necesitas saber para planificar tu día de cine. También aprenderás a crear presentaciones e infografías.

Este recurso didáctico está dirigido a alumnado de Educación Primaria (especialmente de 5.º y 6.º curso) con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), y tiene como objetivo principal desarrollar la competencia emocional y la competencia digital a través de una propuesta inclusiva, creativa y escalonada. A lo largo de cinco sesiones, el alumnado identifica y expresa sus emociones utilizando pictogramas, grabaciones de voz, imágenes y herramientas digitales accesibles como Book Creator...

Se trata de una actividad en la que se presentan una serie de personajes pertenecientes diferentes series de televisión infantil habiendo en cada panel un intruso o personaje que no pertenece. El alumno debe de localizar el que sobra, sin embargo la actividad ofrece un feedback neutral no centrado en remarcar los errores del alumno, por lo que conforme vaya eligiendo las opciones, se le indicará si el personaje pertenece a la familia o no.

A partir d'aquest material es treballa la discapacitat visual a l'aula de 4t de Primària, per mitjà d'una sensibilització que consta de tres sessions i amb el posterior treball a classe, amb la visualització de diversos vídeos sobre: com relacionar-se amb una persona amb ceguesa, qui és Louis Braille i el seu codi de lectoescriptura. Seguidament, cal que l'alumnat elabore una presentació amb tot allò que ha aprés i la puge a Aules i a la carpeta compartida de Onedrive de classe.

Actividad para elegir entre dos, un objeto dada una consigna de color. Es una actividad/práctica para la adquisición del certificado B1 de CD

Actividad de descripción de objetos reales mediante el tablero de comunicación AsTeRICS Grid para alumnado con dificultades de lenguaje.

Mapeig de la ciutat d'Ontinyent per a l'Accessibilitat

Guía para realizar un esquema de animales vertebrados en word.

La actividad consistirá en realizar la portada de los trabajos realizados a lo largo del presente curso 24-25 en la asignatura de Conocimiento del medio natural, social y cultural a través del programa de Power Point.

Se trata de un tablero de comunicación personalizado con el software AstericsGrid utilizado como sistema aumentativo y alternativo a la comunicación.

ALUMNAT QUE REQUEREIX UNA RESPOSTA DIFERENCIADA

Tablero de comunicación con el vocabulario núcleo y el vocabulario periférico de la categoría diversión realizado con el software de AsTeRICS Grid de la plataforma Arasaac.

Este trabajo es el desarrollo de una SdA sobre la creación de una empresa. Está adaptada para un grupo de alumnas de un centro específico que pertenecen a PTVAL (Programa de Transición a la Vida adulta y Laboral). Dentro de esta etapa, aparte de los ámbitos propios de ésta, llevamos a cabo un Módulo de Comercio y Marketing.

Este trabajo es el desarrollo de una SdA sobre la creación de una empresa. Está adaptada para un grupo de alumnas de un centro específico que pertenecen a PTVAL (Programa de Transición a la Vida adulta y Laboral). Dentro de esta etapa, aparte de los ámbitos propios de ésta, llevamos a cabo un Módulo de Comercio y Marketing.

Cuento para trabajar rutinas en una aula específica con alumnos TEA

Utilización de un Genially con canción introductoria para anticipar al alumnado que vamos a realizar el taller de experimentos, vídeo explicativo del experimento con lenguaje sencillo para trabajar la atención y acceder a la información, picografiar las actividades para acceder a su ejecución, acceso a través del arrastre de los pictogramas para realizar la actividad trabajando memoria, atención y discriminación con feedback sonoro y visual como respuesta a su elección, trabajo de secuencia t...

Tira d’anticipació per a alumnat amb TEA, activitat complementaria de volta ciclista