Se pretende que se acerquen a la matemática financiera a través de su propia experiencia. Que analicen sus gastos, los de su familia, comprueben si pueden reducirlos o de qué manera se pueden planificar para comprar un objeto que quieran.

A través de situaciones reales que tenemos en nuestro entorno, se pretende que los alumnos sean capaces de entender los conceptos de rebaja, iva, aumentos y disminuciones, cálculo de tantos por ciento,.......

Se analizan ejemplos de programación lineal y no lineal en matemáticas aplicadas a un contexto financiero, concretamente a una variante del conocido como El Problema del Transporte. Se comparan resultados y se demuestra que el método no lineal mejora los beneficios.

Estudio de Funciones