RECURSOS DE APRENDIZAXE
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LA ROMANIZACIÓN DE LA PENÍNSULA IBÉRICA
Unidad Didáctica para 2º de ESO sobre la influencia de la cultura romana la Península Ibérica.
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
FITUR-H: Un viaje al Antiguo Egipto
Situación de aprendizaje diseñada a partir de un recurso del proyecto CREA Extremadura, realizado por Mónica Silva Trigo. Actualizado a la nueva normativa LOMLOE. A partir de un hipotético posible viaje en el tiempo, se plantea al alumnado, organizado en agencias de viajes, que preparen un paquete turístico para sus posibles clientes. A lo largo de la situación de aprendizaje irán conociendo elementos de la cultura egipcia e integrándolos en su guía de viaje, así como en la exposición que p...
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
De súbditos a ciudadanos
Durante el siguiente itinerario de aprendizaje vas a trabajar sobre unos hechos históricos que han marcado nuestra concepción como ciudadanos en la actualidad. Para ello deberás seguir las indicaciones planteadas y realizar un producto final que muestre la consecución de dicho logro. ¿Estás listo?
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Proyecto "Hace millones de años..."
Producto final sobre el proyecto de los dinosaurios "Hace millones de años", dirigido al segundo nivel del segundo ciclo de educación infantil (4 años) y recopilación de las tareas del curso de Competencia Digital Docente nivel B2.
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2º ESO: EN BUSCA DE NUESTRO ORIGEN MEDIEVAL
Exelearning dedicado a alumnado de 2º ESO
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Doncellas y caballeros
Situación de aprendizaje sobre la Edad Media
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Doncellas y caballeros
Situación de aprendizaje sobre la Edad Media
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Crónicas de Al-Ándalus
La Situación de Aprendizaje que se va a trabajar se basará en la metodología de ABP combinando en momentos puntuales con el aprendizaje colaborativo a través de dinámicas grupales, individuales o en parejas. Nuestro proyecto propondrá la SdA titulada Conviértete en cronista dentro del proyecto del "viaje a través de la Edad Media" . El centro de interés del que partiremos será su contexto más inmediato, su entorno, ya que trabajamos en un instituto en Posadas, a 30 minutos de Medina Azahara ...
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Entre todos decidimos nuestro futuro
“Entre todos decidimos nuestro futuro” es una situación de aprendizaje que persigue que el alumnado descubra el sistema democrático actual, sus valores y principios, así como los mecanismos básicos del mismo. Del mismo modo, promueve el desarrollo de hábitos de estudio y trabajo individual y en equipo, así como la utilización de diversas fuentes de información y el empleo de medios digitales y de las redes sociales. Igualmente, trata de acercar al alumnado a los problemas en los que se envuel...
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
CIUDADES MEDIEVALES
PRESENTACIÓN UNIDAD 4. 2º ESO_GEOGRAFÍA E HISTORIA
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Hartas. SDA Mujeres en la Historia del Arte
Situación de Aprendizaje para trabajar los elementos curriculares de la asignatura de Historia del Arte de 2º de Bachillerato. El objetivo principal es poner en valor el papel de la mujer en el arte a lo largo de la historia a través de la investigación y el trabajo cooperativo, mostrando a toda la comunidad educativa los resultados del mismo.
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
Situación de Aprendizaje: Un museo que habla
Esta SdA ha sido elaborada para cumplir con los criterios de evaluación del curso COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B2 de la Junta de Andalucía. Se ha desarrollado para llevarla a cabo con un alumnado de 4 de primaria con una competencia baja en competencia digital.
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Tras la pista de la Segunda Guerra Mundial
Una situación de aprendizaje sobre la Segunda Guerra Mundial es esencial porque ofrece a los estudiantes la oportunidad de comprender eventos históricos críticos, desarrollar habilidades de investigación y análisis, y promover el pensamiento crítico al explorar las complejidades de este conflicto global. Al sumergirse en la investigación y presentación de hallazgos, los alumnos no solo adquieren conocimientos históricos, sino que también cultivan habilidades de trabajo en equipo y participan ...
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Situación de aprendizaje: El inicio de la Edad Media
Situaci`´on de aprendizaje creada por Juan C. García, titulada El inicio de la Edad Media. En ella se trabaja Bizancio, el imperio carolingio y el Islam
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Explorando el Patrimonio Cultural del Mundo
Una guía turística interactiva para trabajar con el alumnado de 2º de la ESO en la asignatura de Geografía e Historia
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
We Are the Revolution
Este REA tiene como eje central el estudio del concepto de revolución, asociado a los movimientos políticos y económicos del siglo XIX. En concreto, se centra en las revoluciones políticas del siglo XIX y principios del siglo XX, incluyendo los movimientos artísiticos de este período. Está orientado a 4º ESO de Programa Bilingüe.
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Demuestra que la Tierra es plana
SdA de 3º de ESO de Geografía e Historia. El tema es el creciente proceso de globalización, y la necesidad de contrastar la información que cada vez se difunde de manera más rápida. Para ello se empleo el recurso de la "Reducción al absurdo" tratando de probar algo para demostrar su falsedad. Como, por ejemplo, que la Tierra es plana.
Contexto educativoTipo de recurso -
SdA: ¿Cómo podemos mejorar nuestras condiciones laborales?
A través de esta SdA, el alumno conoce las organización y demandas de mejora de condiciones de vida de la clase proletaria y sus actividades sindicales y políticas. Además, identifica, las principales causas del movimiento obrero y los orígenes, formación y objetivos de las asociaciones internacionales de trabajadores, relacionandolos con los partidos políticos obreros actuales y rechazando la violencia como mecanismo de defensa o protesta.
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Conoce Montilla
Proyecto sobre el patrimonio montillano.
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
¿Cómo serías si fueras un Dios o Diosa de Egipto?
Situación de Aprendizaje para 1º de ESO de la materia de Geografía e Historia
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso