RECURSOS DE APRENDIZAXE
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HISTORIAS FANTÁSTICAS
Proyecto para trabajar las características de los textos narrativos y descriptivos a través de la creación de una historia y personajes originales, utilizando las TIC en el aula. Dirigido al alumnado de 1º ESO de la materia de Lengua Castellana y Literatura.
Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
¿Quién dice que la literatura es aburrida?
REA sobre literatura.
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Mantente informado
Investigar, analizar y crear textos periodísticos para ser narrados y representados en un vídeo (telediario).
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¿Quién es Quién?
Esta situación de aprendizaje fue creada para trabajar la gramática propia del nivel, dentro del A.L.C.T., donde el alumnado mediante metodologías activas (trabajo cooperativo) y tomando como soporte diferentes herramientas y recursos digitales trabajará algunas tipologías textuales como es la descripción de una persona y, a su vez, la expresión oral mediante la exposición del proyecto elaborado.
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¿Quién es quién?
Esta situación de aprendizaje fue creada para trabajar la gramática propia del nivel, dentro del A.L.C.T., donde el alumnado mediante metodologías activas (trabajo cooperativo) y tomando como soporte diferentes herramientas y recursos digitales trabajará algunas tipologías textuales como es la descripción de una persona y, a su vez, la expresión oral mediante la exposición del proyecto elaborado.
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Feria Andaluza de Turismo (FATUR)
Esta Situación de Aprendizaje se dirige al 1º de ESO de Lengua Castellana y Literatura, aunque su finalidad es que sea interdisciplinar y que el mayor número de materias se unan para que nuestro alumnado se enriquezca de conocimiento sobre Andalucía. Es adecuado fecharlo en el 2º trimestre para realizar la difusión del proyecto en la fecha más cercana posible al 28 de febrero, Día de Andalucía.
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Creando historias.
Situación de Aprendizaje en la que se abordan los conocimientos necesarios para que el alumnado sea capaz de crear textos narrativos literarios (mitos o leyendas) contextualizados en su localidad y convertirlos en cómics digitales a través de la herramienta Pixton.
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Somos un equipo | Hacemos cosas con palabras
Recurso Educativo Abierto para 1º de ESO de Lengua Castellana y Literatura que puede ser trabajado de manera interdisciplinar con la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual. Esta propuesta didáctica ofrece al alumnado la oportunidad de iniciarse en el aprendizaje cooperativo y en el mundo de la publicidad. Con todo ello se pretende conseguir, a través del desarrollo de las competencias específicas del área, los siguientes objetivos: - Concienciar acerca de las ventajas que su...
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Somos periodistas | Hacemos cosas con palabras
Recurso educativo abierto de la materia de Lengua Castellana y Literatura está dirigido al alumnado de 1º de ESO aunque puede ser también utilizado en 2 º curso con pequeñas modificaciones. Este proyecto se organiza en torno a un un eje fundamental: la producción escrita. Está centrado en el trabajo con el género narrativo y con el ámbito de uso de los medios de comunicación social. Quiere conseguir a través del desarrollo de las competencias específicas del área los siguientes obj...
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¿Quieres conocer mi localidad? | Hacemos cosas con palabras
Proyecto de trabajo para 1º curso y 2º curso de ESO de la materia Lengua Castellana y Literatura. El eje fundamental de esta propuesta son los procesos de comprensión y producción de textos escritos, ligados al ámbito del aprendizaje, especialmente expositivos, centrándose en las diferentes fases de la producción textual. Quiere conseguir a través del desarrollo de las competencias específicas del área los siguientes objetivos didácticos: - Leer, comprender, interpretar y valorar textos exp...
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Contágiate de lecturas | Hacemos cosas con palabras
Recurso Educativo Abierto para aprendizaje por proyectos en la materia de Lengua Castellana y Literatura en Secundaria. Esta situación de aprendizaje se organiza en torno al desarrollo del hábito lector. Para ello se sirve de la estrategia de que el alumnado difunda las lecturas realizadas y contagie a sus iguales de las emociones que estas les han producido a través de la elaboración de una vídeo reseña. Quiere conseguir mediante el desarrollo de las competencias específicas del área los ...
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¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven? | Hacemos cosas con palabras
Proyecto de trabajo para 1º curso y 2º curso de ESO de la materia Lengua Castellana y Literatura. Esta situación de aprendizaje se organiza en torno a dos ejes: la reflexión y el desarrollo de una mirada crítica sobre la manipulación de la mujer en la publicidad y el conocimiento de las características de la publicidad y de la argumentación para desarrollar una opinión personal. Quiere conseguir a través del desarrollo de las competencias específicas del área los siguientes objetivos didác...
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La literatura al poder; creadores de sueños
El alumnado investigará y aprenderá sobre los géneros literarios y cómo estos son usados por ellos sin ser conscientes.
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Plan lector "Erik Vogler"
Este proyecto está diseñado para la materia de Lengua Castellana y Literatura y dirigido al alumnado de 1.º de ESO. Este proyecto se encuentra dentro del plan lector, pues se trata de la lectura del libro Erik Vogler y los crímenes del rey blanco. Esta lectura está ligada a unas actividades que están en consonancia con los distintos capítulos que conforman el libro. Esto va a ayudar a fomentar una comprensión lectora en profundidad y, a su vez, el alumnado va a ir construyendo sus propias hip...
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¿Mejor con mis amigos?
Contenido para la materia de Lengua Castellana y Literatura. Se explica un proceso para construir un texto periodístico.
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Adverbios
Actividades interactivas para dirigidas al conocimiento, identificación y uso correcto del adverbio y sus tipos que contribuyen a la ampliación de la estructura de la lengua y al desarrollo de la conciencia lingüística.
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BESTIARIO_MEDIEVAL
Un bestiario es una recopilación de animales mitológicos y fantásticos que servía a los hombres de guía para saber a qué peligros podían enfrentarse en sus viajes. El bestiario medieval es una forma motivadora de acercar al alumnado a las tipologías textuales, en concreto a la narrativa y descriptiva. Al mismo tiempo, trabajaremos la transversalidad a través de actividades relacionadas con los departamentos de Historia y Artes Plásticas.
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Las categorías gramaticales (II)
Teoría breve sobre categorías gramaticales. Incluye propuesta de ejercicios
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Trivial sobre lengua castellana y literatura para 1º ESO
Se ofrece el desarrollo de un proyecto/situación de aprendizaje para crear un trivial sobre la lengua castellana y la literatura para un curso de 1º de la ESO. Pensado para el alumnado de la asignatura del Área Transversal de Apoyo Lingüístico.
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Sintaxis Fortnite
Proyecto gamificado para enseñar sintaxis. Proyecto final del Curso Competencia Digital B2
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