Proyecto final para 3ºESO asignatura inglés, titulado Discovering the English-Speaking world

• Elaboración de una presentación en PowerPoint, en parejas, para hacer la memorización de los verbos irregulares menos tediosa y más eficaz. Las diapositivas pares contendrán oraciones con huecos (una oración con un hueco por diapositiva) y las impares, la solución de la diapositiva anterior. Los alumnos trabajarán con un listado previamente trabajado con estos ejercicios.

Esta infografía permite realizar una actividad oral, en la que podrán comunicarse y participar de manera activa sobre las fake news que afectan actualmente a la sociedad y se difunden masivamente debido a las nuevas tecnologías.

El alumnado, en grupos, sigue las indicaciones propuestas en la infografía para crear un Jeopardy Game que pueda ser utilizado para la revisión de contenidos de inglés en la evaluación final.

El recurs Awesome People és una proposta didàctica per a alumnat de 3r d’ESO dins de l’àrea d’anglés. L’activitat combina la recerca d’informació sobre persones que han contribuït a canviar la història amb la creació d’una infografia digital amb Microsoft Sway i un podcast editat amb Audacity. L’objectiu és millorar la competència comunicativa i digital de l’alumnat mitjançant l’ús responsable de les TIC, el treball cooperatiu i la reflexió sobre l’impacte positiu de figures rellevants. El pr...

Recurso elaborado en Aules en el que se plantea una situación de aprendizaje orientada al desarrollo de una wiki colaborativa sobre la comida, alimentación saludable y sostenible. Este recurso está dirigido al alumnado de 3º de la ESO de la asignatura Inglés. En esta actividad, los estudiantes deben desarrollar su competencia digital investigando en diferentes fuentes digitales, seleccionando contenidos y editando conceptos relacionados con la alimentación en una wiki colaborativa en Aules. P...

Mediation addressed to students of 3ºESO once finished the LS1 called "Stories".

La Situación de Aprendizaje (SA 1) “Detox Digital: Tu Guía para Analizar las Noticias”, dirigida a 3º de ESO, tiene como propósito fundamental potenciar la capacidad de análisis crítico de textos periodísticos en diferentes lenguas, con el fin de reconocer las estrategias persuasivas y manipuladoras que utilizan los medios de comunicación. El proyecto, que se desarrollará durante el primer trimestre, concluirá con la elaboración de un Gabinete Periodístico como Producto Final. En él se integr...

Una infografía con los consejos y las instrucciones para hacer una buena presentación digital que el alumnado pueda utilizar para presentarse en la asignatura de comunicación en inglés oral de 3.º de la ESO. El texto se respalda con imágenes que representan cada uno de los pasos para favorecer la comprensión. Del mismo modo, cada paso tiene un color diferenciado para que resulte sencillo de seguir. El lenguaje también se ha adaptado al nivel general de la clase (A2-B1). El pdf puede convertir...

Aquesta activitat està dissenyada per a l’alumnat de 3r d’ESO dins de l’assignatura d’anglés, i té com a objectiu treballar de forma col·laborativa la comprensió lectora, la producció escrita i l’expressió oral a partir de fragments adaptats d’obres clàssiques de la literatura anglesa escrita per dones. Per grups, l’alumnat haurà de llegir cinc textos breus, triar-ne una autora i: ✅ Investigar la seua vida i obra. ✅ Elaborar un breu guió de biopic en anglès. ✅ Presentar oralment la seua p...

Subject: English as a Foreign Language. Level: 3rd year of Secondary Education. Name of the project: Welcome to the Philippines. Main goal of the project: In cooperative groups, 3rd ESO English students must research and get familiar with the history, customs, languages, geographical location, places of interest, famous people, etc. of an area of ​​the Philippines (Davao, Manila, Cebu…). The information must be collected and shared digitally and create digital content (poster with C...

Task

Documento explicativo para tarea de expresión oral de los alumnos.

Este recurso es una situación de aprendizaje diseñada para el alumnado de 3º de ESO, en la asignatura de Lengua Inglesa, centrada en la creación de una infografía digital usando Canva. A través del desarrollo de este proyecto, el alumnado explora los tiempos verbales del futuro (will, going to, present continuous y future perfect) mediante una tarea visual, colaborativa y digital. Se proporciona una guía visual para el alumnado, pensada especialmente para incluir a estudiantes con TDAH. ...

En aquesta situació d'aprenentatge el nostre alumnat ha d'elaborar un vídeo d'un programa de notícies en la televisió. La notícia tracta d'una catàstrofe atmosfèrica. Hauran d'elaborar el guió de les seqüències marcades en un padlet per poder realitzar el programa, connectar amb un o una corresponsal en directe, parlar amb un testimoni de la catàstrofe en directe, preguntar a un o una meteoròloga les causes d'aquest fenomen i tancar el programa.

El itinerario consiste en un concurso de cocina. Los alumnos deberán buscar información sobre la receta que vayan a realizar, además de ampliar el vocabulario ya que la misma debe realizarse en inglés. Una vez hayan realizado la búsqueda, deberán grabarse poniendo en funcionamiento sus investigaciones. El itinerario consistirá en que el alumno sea capaz de demostrar no solo su manejo oral de la lengua, si no también su capacidad de reflexión y su capacidad crítica a la hora de seleccionar las...

Proyecto en parejas o grupos de 3 en el que el alumnado deberán buscar información sobre un mito o leyenda, para después exponerla en clase.

Instructions to create an oral project about American celebrations, traditions and customs.

Recurso dirigido a alumnado de 3º eso con nivel medio en la asignatura de inglés como lengua extranjera. Diseñado para una situación de aprendizaje sobre viajes.

Description and explanation of an essay about the future.