Recurso interactivo sobre riesgos geológicos para 4º de ESO con actividades y guía didáctica

El alumnado investigará diferentes riesgos geológicos mediante el uso de herramientas digitales, trabajando de forma cooperativa para buscar, seleccionar y analizar información fiable. Elaborará un producto digital final (presentación, infografía o documento compartido) en el que se expliquen las causas, consecuencias y posibles medidas de prevención asociadas a un riesgo geológico concreto. A lo largo del proyecto se fomentará el desarrollo de la competencia digital, el pensamiento cr...

Recurso Educativo Abierto (REA) interactivo diseñado para la materia de Biología y Geología de 4.º de ESO. El contenido se centra en el estudio de los Riesgos Geológicos, su prevención y predicción. Incluye una Guía Didáctica completa con criterios de evaluación, selección de recursos externos (Padlet), actividades interactivas de autoevaluación y un apartado de créditos con el archivo fuente para su descarga y edición

Localización de averías en sensor

Proyecto para el B2 en Competencia Digital

Vamos a aprender a reciclar con Scratch

SDA para trabajar el arte en el aula de Educación Infantil a través de pintores/as y escultores/as y sus obras.

La idea fundamental es que los alumnos aprendan a utilizar su cuerpo como un medio de comunicación y expresión artística. Por tanto, aprenderán a crear una producción artística global, es decir, una coreografía utilizando su cuerpo para contar una historia con ritmo, mejorando sus habilidades expresivas y cooperativas.

Lectura del libro La vuelta al mundo de un forro polar rojo.

Actividades relacionadas con la lectura de la vuelta al mundo de un forro polar rojo.

Recurso para trabajar el vocabulario y expresión oral/escrita centrándonos en la Edad Media.

Situación de aprendizaje que tiene como finalidad mejorar la competencia comunicativa en lengua inglesa del alumnado a través de tareas comunicativas auténticas relacionadas con las rutinas diarias, el uso responsable de la tecnología y la sostenibilidad.

En este proyecto vais a aprender cómo se puede transformar una explotación ganadera convencional en una explotación ganadera ecológica. Trabajaréis con una explotación real y tendréis que: Analizar cómo funciona actualmente. Determinar qué explica la normativa de ganadería ecológica actual. Proponer los cambios necesarios para que pueda convertirse en ecológica. Explicar cómo se debe manejar el ganado respetando el bienestar animal y la trazabilidad. Todo el trabajo se hará ...

Tareas con fuentes del s. XIX para 4º ESO

En esta SdA vamos a aplicar contenidos de la geografía física, humana (demografía) y económica en nuestro entorno, recogiendo toda esa información en un App sobre nuestro pueblo, comarca y provincia.

Esta unidad didáctica sobre el feudalismo (siglos X-XV) aborda la organización política, social y económica de Europa Occidental tras la caída del Imperio Carolingio. Se centra en la sociedad estamental, las relaciones de vasallaje, la economía rural de autosuficiencia y el papel del feudo, mediante actividades prácticas como recreaciones y análisis de mapas.

Este Recurso Educativo Abierto propone una situación de aprendizaje interdisciplinar dirigida al alumnado de 3.º de ESO en la materia de Música, en la que se integran la investigación histórica, el análisis musical y dancístico, la creación digital y la robótica educativa. A lo largo del proyecto, el alumnado investiga una época histórica concreta, analizando su contexto social, artístico y musical, así como obras y danzas representativas. Como producto final, crea un ebook digital que recog...

Este recurso educativo abierto recoge de forma organizada las actividades, tareas y materiales desarrollados a lo largo del curso, integrando contenidos de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio. Está dirigido al alumnado de 4.º de Educación Primaria y propone un enfoque activo y competencial, combinando recursos digitales, actividades prácticas e instrumentos de evaluación que favorecen un aprendizaje significativo y motivador.

Proponemos una situación de aprendizaje para la asignatura de Geografía e Historia en 4ºESO. En este proyecto colaborativo el alumnado convertirá el aula en una sala de exposición. El reparto de roles les llevará a familiarizarse con algunos de los perfiles profesionales presentes en ella (historiadores, traductores, comisari@s o guías), adquirir destrezas (culturales, digitales) y contenidos relacionados con el Arte y la Historia.

En la era digital en la que vivimos, casi todos usamos internet para estudiar, comunicarnos, divertirnos y mucho más. Pero, con tantas oportunidades en línea, también surgen riesgos. Es por eso que en este recurso vamos a hablar de ciberseguridad, que es todo lo que podemos hacer para mantenernos seguros mientras navegamos por internet.