Es tracta d'una infografia dirigida a segon de primària en la qual els alumnes en visualitzar-la podran adquirir uns consells previs a l'hora d'enfrontar-se als seus primers problemes matemàtics.

Es tracta d'una infografia visual i senzilla amb passos perquè l’alumnat puga crear i resoldre problemes matemàtics. Cada pas va acompanyat d’imatges acolorides i exemples simples per facilitar la comprensió i motivar al grup-classe.

Les sumes manipulatives ajuden l’alumnat a entendre el valor real dels nombres. Mitjançant materials com fitxes, monedes o blocs base deu, poden visualitzar i comptar quantitats concretes. Aquesta pràctica els permet experimentar amb sumes reals de forma lúdica i significativa. A través de jocs i situacions quotidianes, com simular una compra, reforcen el càlcul i la comprensió numèrica. Les activitats fomenten la participació activa i el treball en equip. L’alumnat pot comprovar els resultat...

Infografia per a introduïr el concepte de camp semàntic adaptat amb pictogrames d'ARASAAC per a dur a terme el DUA.

Esta propuesta está dirigida a alumnado que presenta dificultades de aprendizaje derivadas de barreras lingüísticas, culturales o socioeconómicas, o que han sido incorporados tardíamente al sistema educativo. El objetivo es enseñar técnicas sencillas, claras y funcionales que se puedan aplicar en su día a día.

Infografía que contiene información necesaria para poder formular y nombrar compuestos inorgánicos como oxoácidos y oxosales a partir de 4º ESO.

Este proyecto va dirigido al alumnado del ciclo de Cuidados Auxiliares de Enfermería y tendrá una duración aproximada de 7 horas. Se realizará, en el módulo de “Técnicas Básicas de Enfermería” que forma parte del primer curso del ciclo. El idioma utilizado será el español. Con este proyecto se pretende que el alumnado se mentalice de la importancia que la adecuada alimentación en nuestras vidas.

Infografía para enseñar a nuestro alumnado de forma lúdica los 5 sentidos del ser humano.

Se trata de un Genially para informar al alumnado del funcionamiento del foro de lectura. Es interactivo y al final tiene alguna pregunta para que respondan y comprueban si lo han entendido.

Dar a conocerte de una forma diferente, trabajando las aplicaciones informáticas ya sea de edición de textos, de imágenes, de vídeos, de audio y la creación de un QR. Al mismo tiempo hacer que el alumnad@ haga un pequeño estudio de cómo es e´l/ella y reconozca las soft skills más imporantes para poder conseguir un trabajo.

Infografía en inglés sobre el vocabulario de las partes de la casa.

Reconeixer que la veu humana és l'instrument més perfecte que existeix. Com qualsevol instrumement necessita de tècnica i estudi per a aconseguir un control i un perfeccionament. Entendre com es produeix la veu i el funcionament de l'aparell fonador. Prendre consciència d'adquirir un bon hàbit per a cuidar-se la veu. La Classificació de les veus atenent als criteris de màsculines femenines i blanques.

Vamos a realizar un Visual Thinking sobre las familias de instrumentos. Para ello vamos a utilizar diferentes herramientas y aplicaciones, además de páginas web, que nos van a permitir hacer un trabajo de forma individual, por parejas y en grupo. Terminaremos recogiéndolo en la herramienta digital Canva y después lo plasmaremos en las ventanas del aula.

INFOGRAFÍA CREADA PARA INTRODUCIR UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE EN LA QUE VAMOS A ESTUDIAR A ANTONIO VIVALDI Y SU OBRA "LAS CUATRO ESTACIONES", CONCRETAMENTE EL MOVIMIENTO "LA PRIMAVERA".

Recurso creado para introducir el concepto del tiempo, enseñar a leer el reloj analógico, así como relacionar el reloj con los partes del día, de una forma visual, atractiva y clara.

Investigarem els diferents models d’intervenció amb famílies multiproblemàtiques treballats a classe. Desenvolupament Haureu d’identificar i extreure els conceptes clau així com la informació rellevant de cada model, i organitzar-los en funció de si corresponen a: • Models centrats en la persona • Models centrats en el context Aquesta informació es representarà mitjançant un mapa conceptual, que haurà de ser clar, visual i ben estructurat. Tancament Cada grup exposarà el seu mapa conce...

Este recurso educativo está diseñado para ayudar al alumnado de 3º de ESO en el proceso de búsqueda, selección y organización de información digital sobre el uso de redes sociales en adolescentes. A través de una infografía creada en Canva, los estudiantes aprenderán a buscar información fiable en internet, organizarla de forma clara y presentarla visualmente. El recurso está adaptado para fomentar la competencia digital y promover el aprendizaje inclusivo, teniendo en cuenta las necesidades ...

INFOGRAFÍA CREADA PARA INTRODUCIR UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE EN LA QUE VAMOS A ESTUDIAR A ANTONIO VIVALDI Y SU OBRA "LAS CUATRO ESTACIONES", CONCRETAMENTE EL MOVIMIENTO "LA PRIMAVERA".

Crear una presentación interactiva sobre un animal elegido, que formará parte de un “museo virtual escolar”. Después será presentado a otras clases y familias.

El diagnóstico de marketing de una empresa turística se puede esquematizar de forma gráfica de una forma elegante a la par que sencilla en una matriz DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades). Esta matriz es una de las más conocidas en el departamento de Marketing. También se la conoce como FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) o por sus siglas en inglés SWOT (Strenghs, Weakness, Opportunities and Threats) como puede verse en presente figura. La matriz SWO...