En este proyecto, el alumnado tercer curso de Enseñanzas Profesionales en la asignatura de violonchelo del Conservatorio Profesional de Linares trabajará la Sonata Número 1, Opus 38 de Bernhard Romberg para violonchelo explorando aspectos técnicos, interpretativos y culturales, destacando la amistad entre Bernard Romberg y Beethoven, clave en las Sonatas para violonchelo y piano. Integrará herramientas digitales para registrar el proceso y crear un producto final: una interpretación grabada y...

Álbum Sonoro Aida VR

Con este proyecto buscamos que el alumnado de la especialidad de saxofón sea capaz de organizar una de las audiciones del curso. Esto comprende tareas como crear el cartel y el programa de la audición, promocionar el concierto a través de las redes sociales del centro o editar y enviar la grabación de las distintas interpretaciones a las familias. Para ello, utilizaremos diversas herramientas digitales de una forma muy práctica e intuitiva.

Proyecto Final del Curso de Competencia Digital Docente creado con Exelearnig, nivel B2 de la Junta de Andalucía

Sesiones, evaluación y pasos a seguir para trabajar con pianista acompañante.

Descubre los instrumentos de cuerda Renacentistas

Diferencias los principales rasgos estéticos, históricos y compositivos de los periodos Barroco y Clásico en las obras para guitarra

REA para aprender nociones básicas de análisis y conocer el canon musical

RECURSO EDUCATIVO DIRIGIDO A ALUMNADO DE PRIMER CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE CONSERVATORIO DE MÚSICA DENTRO DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE MUSICAL

Unidad didáctica de clase colectiva de 1º de Violoncelo en E.B.

Una práctica que combina tecnología y metodologías activas en el aula de música en la especialidad de clarinete, es la creación de proyectos musicales multimedia. Por ejemplo: Con esta práctica implica que el alumnado trabaje y toque su instrumento tanto en grupo como de manera individual para crear proyectos musicales multimedia que incorporen tecnología y fomente la participación en el aula, los proyectos pueden ir desde la interpretación con nuestros instrumentos, la composición y la pro...

Con este REA se pretende acercar al alumnado los instrumentos musicales, agrupados por familias (cuerda, viento y percusión). Es interesante hacer esta actividad interactiva, ya que permite tanto visualizar como escuchar los timbres de los distintos instrumentos. Además, la clase de Agrupaciones Instrumentales aúna alumnos y alumnas de distintas especialidades instrumentales, lo que enriquece este tipo de actividades, pudiendo cada uno/a de ellos/as aportar también detalles o pinceladas de la...

Situación de Aprendizaje destinada a las Enseñanzas Profesionales de Música especialidad Flauta Travesera

La inclusión de Audacity en la formación responde a la necesidad de integrar herramientas tecnológicas accesibles y eficaces en el proceso de enseñanza musical. Audacity, al ser software libre, proporciona una opción asequible y funcional para que los estudiantes practiquen de forma independiente fuera del aula, fomentando un aprendizaje continuo y autónomo. La grabación y el análisis de las interpretaciones permiten a los estudiantes ver el progreso de su técnica y expresión, promoviendo así...

Este recurso ofrece un acercamiento a la tecnología a través de las clases de interpretación.

La sonata KV 331 de Mozart nos servirá de base para investigar sobre Mozart, su contexto histórico, las características estilísticas del periodo denominado “clasicismo”, la relación de la música con otras artes en ese tiempo y el estudio de las fuentes históricas escritas. Escucharemos distintas grabaciones e indagaremos si esta música se ha usado en el cine y la televisión. Paralelamente estudiaremos la partitura y haremos las indicaciones pertinentes para una correcta ejecución dentro del e...

Esta SdA ha sido creada para el alumnado de la asignatura Literatura e Interpretación del Instrumento Principal: Percusión, que se imparte en el 5º curso de las Enseñanzas Profesionales de Música. A su vez, se trata de la tarea final del curso de CDD del nivel B2.

Vamos a jugar: ¿Cuántos instrumentos de percusión conoces? Esta aventura tiene como tema principal los instrumentos de percusión, cómo los clasificamos, cómo se organizan y cuáles son las principales características. El reto consistirá en participar en un concurso online con diferentes pruebas en las que incluiremos conocimientos relacionados con los instrumentos de percusión y que compartiremos con otras clases.

Se pretende que el alumnado, aprovechando que son seres digitales y toda tarea que implique tecnología les motiva mucho más, aprendan a consolidar su pulso interno musical. Para ello, utilizaremos varias aplicaciones con las cuales puedan ir modificando la velocidad del acompañamiento de la pieza que se esté trabajando para que desde una velocidad más lenta, aumenten progresivamente y lleguen a la velocidad deseada. Consiguiendo finalmente interpretar la pieza con acompañamiento musical en su...

Recurso formato exelearning dirigido al alumnado de 1º y 2º de Enseñanzas Elementales, pudiendose adaptar a diferentes cursos según las necesidades educativas de cada alumno debido al caracter individual de nuestras enseñanzas. Área de Conocimiento: Música/Viola.