Unidad Didáctica enfocada al reconocimiento e interpretación de los tientos-tangos

Esta guía docente está dirigida al alumnado de 5º curso de Enseñanzas Profesionales de Conservatorio, especialidad Flauta Travesera, para la asignatura Literatura e Interpretación del Instrumento Principal. Se encuadra en las tres últimas semanas del 2º trimestre.

En este proyecto el alumnado de Enseñanzas Básicas se acercará al estilo romántico a través del estudio e interpretación del Vals póstumo en la menor de Frédéric Chopin. Se investigará sobre el compositor, su contexto histórico y las características del Romanticismo musical, se escucharán diferentes versiones de la obra y se analizarán distintas ediciones de la partitura. El trabajo culminará con una interpretación pública grabada, que servirá para la evaluación y la autoevaluación del proces...

En este proyecto el alumnado se acercará al estilo barroco a través del estudio e interpretación de la Invención a dos voces nº 1 en Do mayor de Johann Sebastian Bach. Se investigará sobre el compositor, su época y las características del estilo, se escucharán diferentes versiones de la obra y se analizarán distintas ediciones de la partitura. El trabajo culminará con una interpretación pública grabada, que servirá para la evaluación y la autoevaluación del proceso de aprendizaje.

Modelo de repertorio para el 1º curo de las EE.PP. de música en la especialidad de Piano

La situación de aprendizaje enseña el cambio de primera a tercera posición en el violín.

Recurso educativo abierto para 1.º curso de 1.º ciclo de Enseñanzas Básicas de Música (Violín). A través de un juego interactivo y una mini-clase impartida por el propio alumnado, se trabaja la correcta colocación del brazo izquierdo y la sujeción del violín. Incluye guía didáctica, instrumentos de evaluación y materiales complementarios.

El proyecto “Mi interpretación digital” busca que el alumnado de piano elija una obra de su repertorio, trabaje su interpretación durante varias semanas y, una vez alcanzado un nivel adecuado, realice una grabación audiovisual de su ejecución. Una vez ese trabajo terminado, la alumna deberá crear una página web gratuita y privada (Google Sites o Wix) donde alojará el vídeo, junto con una reflexión escrita sobre su experiencia interpretativa, las dificultades encontradas y lo que ha aprendido...

La estrecha relación entre alumno y profesor en el Conservatorio, estructura de la personalidad, síntoma y signo, angustia y ansiedad, modelos de aprendizaje en la música, el miedo escénico, gestión del fracaso

A lo largo de la UD, se pretende que el alumnado conozca las principales características constructivas y sonoras del fortepiano vienés a través del análisis formal, estilístico y auditivo. Asimismo, se pretende que el alumnado comprenda la idiosincrasia de esa época, la música para teclado del Clasicismo vienés, las posibilidades interpretativas del instrumento, así como el lenguaje para teclado del momento.

partes y mantenimiento de mi instrumento

Propuesta curricular, experiencia de aprendizaje y artefactos didácticos multimodales para la visibilidad de las artistas desde la Teoría del Arte Feminista.

Aci teniu la sequencia proposta per a l'activitat de creació d'un só en un vídeo. També pots fer la teua versió d'enregistrement.Has de gravar un els sons I soroll per a la sequència. 🎧 Guia pas a pas: Com posar música a un vídeo 🧩 1. Prepara el teu projecte - Definix l'objecte sonor del vídeo - Descarrega el vídeo o enregistran tu un. - Crea una carpeta digital per a guardar tots els arxius del projecte (vídeo, música, imatges, etc.). 🔍 2. Busca sons I sorolls adequats - Tria música lliure ...

Sobre las tres versiones del movimiento de la 1ª Sinfonía de Mahler "Titán" que te he envido de diferentes orquestas y directores, corta un pasaje igual de unos 3 minutos de cada una de ellas y júntalas en un mismo audio utilizando Audacity. Seguidamente coméntame las diferencias que aprecias tanto de ejecución como de interpretación de cada una de ellas teniendo en cuenta todos los aspectos que se trabajan en clase durante todo el curso (dinámicas, agógicas, acentos, …) Para aca...

Vibrato flauta travesera, aquí se presenta un ejercicio con una grabación realizada por la profesora de manera de ejemplo

Esta actividad se dirige a alumnos de flauta travesera que trabajan repertorio con acompañamiento pianístico, dentro de las enseñanzas profesionales o superiores de música. Su finalidad es fomentar la comprensión musical global de la obra, el trabajo cooperativo con el pianista acompañante y el desarrollo de la competencia digital mediante la búsqueda, el análisis y la creación de recursos digitales sobre la parte de piano de las obras estudiadas. Se desarrolla con las herramientas de Mic...

Programa de concierto para tuba interactivo.

Recursos y herramientas para que el alumno pueda preparar una pieza para viola y piano para tocarla en una audición

Recursos y herramientas para que el alumno pueda preparar una pieza para viola y piano para tocarla en una audición

Aci teniu la sequencia proposta per a l'activitat de creació d'un só en un vídeo. També pots fer la teua versió d'enregistrement.Has de gravar un els sons I soroll per a la sequència. 🎧 Guia pas a pas: Com posar música a un vídeo 🧩 1. Prepara el teu projecte - Definix l'objecte sonor del vídeo - Descarrega el vídeo o enregistran tu un.  - Crea una carpeta digital per a guardar tots els arxius del projecte (vídeo, música, imatges, etc.). 🔍 2. Busca sons I sorolls adequats - Tria ...