Ref: producto final

• Situar el nom del instruments i el seu número en les distintes seccions, dins de la composició de l’orquestra en el període del romanticisme musical. Creant així un Power Point fent un diagrama on inclourà la distribució instrumental, i així la disposició que compon l’orquestra romàntica.

Situación de aprendizaje para alumnos/as de 3º ESO en la materia de inglés. Situación de aprendizaje enfocada a la práctica de tiempos verbales en pasado y tendrán que grabar un vídeo como producto final.

APUNTES

Nuestro canal de booktubers puede inspirar a leer y descubrir nuevos géneros y autores. Para la creación de videos y la participación en la comunidad de booktubers, se trabajarán herramientas implicadas en las nuevas tecnologías,  ayudando además a mejorar sus habilidades de comunicación oral y escrita https://www.youtube.com/watch?v=7t4Fdc6Y1w0

Situació d’aprenentatge dissenyada per a l’àrea de Valencià: Llengua i Literatura dirigida a l’alumnat de 3r ESO en la qual l’alumnat ha de crear una presentació digital en PowerPoint a partir de la consulta de la informació proveïda en diferents recursos sobre les diferents tipologies textuals.

Con la información recabada a través de las distintas actividades realizadas en clase elaboraremos un eslogan que recoja la Responsabilidad Social Corporativa de las empresas estudiadas.

¿Que deben comer los deportistas? Con esta infografía demostrarán como identificar los nutrientes y grupos de alimentos, y sus propiedades aplicadas en el deporte con el objetivo de saber las bases de un menú saludable para un deportista o persona activa, pautar una adecuada composición y distribución de las comidas, así como sa-ber representar gráficamente las recomendaciones nutri-cionales de forma pertinente, comprensiva y comunicativa.

Este estudio estadístico se basa en recopilar, organizar, procesar, analizar e interpretar datos con el fin de deducir las características de un grupo o población objeto de estudio.

En este proyecto y a través de varias situaciones de aprendizaje vamos a trabajar los poliedros y los cuerpos de revolución.

Surge la necesidad de arbitrar programas de intervención social para equipar a los individuos y las instituciones con las herramientas y habilidades que son necesarias para hacer frente a los nuevos retos

trabajo competencia B2

El siguiente recurso educativo está elaborado para niveles de ESO, en concreto me voy a centrar en una temática de actualidad como es la “Inteligencia Artificial” y va a ir orientado al curso de 3º ESO para la asignatura optativa de “Computación y robótica”. Se ha estructurado el contenido y recopilada información al respecto de diferentes páginas educativas, proyectos REA/DUA, herramientas de IA, …

Con la información recabada a través de las distintas actividades realizadas en clase elaboraremos un eslogan que recoja la Responsabilidad Social Corporativa de las empresas estudiadas.

Proyecto basado en metodologías activas y programación con Micro:bit, orientado a la creación de un sistema de alumbrado urbano eficiente.

PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES 2 ESO

La infografia “Trenquem etiquetes” explica de manera visual què són els estereotips i la discriminació, així com els seus principals tipus. Mostra com els estereotips són generalitzacions sobre grups i com poden derivar en discriminació. També classifica diversos tipus (gènere, edat, cultura, orientació sexual, etc.) per promoure la reflexió i el respecte a la diversitat.

Curso competencia digital docente B2: Tareas, SdA y guía didáctica.

Inforgrafía sobre promoción y prevención de la salud: programa de 6 sesiones recogidas en 4 pasos a seguir para alumnado de 3ºESO.

Juego didáctico para trabajar las emociones para alumnado TEA Grado 1