https://www.canva.com/design/DAGjSNzq2ZE/q9ErkZYXr2D12c5g9F9OKQ/view?utm_content=DAGjSNzq2ZE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hf218f62dcf

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Este recurso educativo se ha planteado para la materia optativa del currículo andaluz Cultura Científica de 4º de la ESO. Aunque podría impartirse en cualquier curso de la ESO en tutoría o en Atención Educativa. Se trata de un proyecto en el que a través de un estudio de las redes sociales se pretende formar al alumnado para que valore y respete su privacidad, su imagen, su propiedad intelectual y la de los demás. Todo ello utilizando herramientas digitales offline, libres y de código abierto.

Learning situation for 1º bachillerato

Área de conocimiento: Educación Física Bilingüe. Contexto educativo: 14 - 15 años / Tercer curso Tipo de recurso: Basado en proyectos Tipo de licencia: Licencia Universal de Creative Commons. Esta obra esta bajo una licencia: Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Otros autores: 1: Cynthia Nixon licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Usuario final: Alumno en general Contexto educativo Aula Presencial

Situación de aprendizaje sobre la creación de un perfil de Instagram con los aspectos más relevantes de la vida de un personaje histórico o músico. El alumnado debe realizar 6 publicaciones cortas a modo de autobiografía utilizando principalmente tiempos pasados. Una vez realizado, en parejas se hará un role play en el que dos personajes coinciden en el más allá y comentan sus biografías. Para llevar a cabo la actividad se le proporcionará al alumnado una plantilla de Google Slides simulando ...

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Inmersos en la Sociedad de la Información y del Conocimiento, cada vez más son los usuarios que se suben al "tren" de Internet, las nuevas tecnologías, redes sociales-virtuales, comunidades virtuales... y ello hace necesario que nos planteemos qué papel juegan todas estas posibilidades (herramientas, recursos...) en el aprendizaje. Desde aquí espero que podamos compartir impresiones, debatir, informarnos... Si bien en los inicios me centraba &uacu...