**Resumen del recurso** Esta propuesta está dirigida a alumnado de nivel A2 de español como lengua extranjera (ELE) en una Escuela Oficial de Idiomas. Se trata de una actividad colaborativa en la que el alumnado, trabajando en parejas, elige un destino turístico hispanohablante, busca información relevante, selecciona contenido e imágenes, y crea una presentación visual en Canva. Finalmente, exponen su trabajo a la clase. **Objetivos** - Crear contenidos digitales - Buscar y selec...

Recurso educativo digital interactivo creado con Microsoft PowerPoint. El alumnado de 3º-4º de ESO diseña una guía turística en inglés con estructura similar a una red social (Instagram). Incluye imágenes, descripciones, hashtags y diseño visual. Promueve el trabajo colaborativo, el desarrollo de la competencia digital y la expresión escrita. Adaptado a la diversidad del aula, con medidas de accesibilidad e inclusión (DUA). Incluye rúbrica, instrucciones claras y ejemplos guiados.

És un recurs que ens servirà per a que el nostre alumnat cree plantilles de Canva com a ferramenta per assolir els sabers bàsics de Projectes Interdisciplinaris relacionats amb els de Coneixement del Medi, concretament per a assolir la seua competència digital i la cultura i tradicions de la província de Castelló.

Este proyecto/SdA consiste en elaborar una guía turística. Está diseñada para el alumnado de 3º ciclo de Educación Primaria, concretamente para el alumnado de 5º y 6º de Primaria.

Este proyecto/SdA consiste en elaborar una guía turística. Está diseñada para el alumnado de 3º ciclo de Educación Primaria, concretamente para el alumnado de 5º y 6º de Primaria.

Este proyecto/SdA consiste en elaborar una guía turística. Está diseñada para el alumnado de 3º ciclo de Educación Primaria, concretamente para el alumnado de 5º y 6º de Primaria.

La situación que se plantea es fundamental para cualquier alumno/a, no solo para que sea competente en lo que a la búsqueda de información sobre temas relevantes del pasado se refiere, sino que va a tener una transferencia directa en su vida, en su día a día, ya que va a ser capaz de adquirir conocimientos, elaborarlos y expresarlos en varios formatos. Pretende despertar en el alumnado la curiosidad y la reflexión sobre lo que está haciendo hasta el momento con su noción del principio de anal...

SdA destinada a la creación de una ruta botánica con guía interactiva del entorno cercano, enfocada al alumnado de 5º de Educación Primaria.

Un avez finalizado el curso de ABP, os dejo los enlaces de Elevador Pitch: https://soundcloud.com/alvaro-noriega-perez/actividad-abp y del documento del ABP que he realizado junto a otros compañeros el equipo estaba formado por María del Pilar Cuevas Campos, Encarnación Espinosa Astillero, María de las Mercedes Jiménez Fernández, Álvaro Noriega Pérez y José Antonio Torres Álvarez, para la realización de una guía turística sobre el entorno más cercano: https://drive.google.com/file/d/1Nk_Kb...

Este proyecto ha sido diseñado y desarrollado para quelos alumnos de11 y 12 añosconozcan suentorno más próximo, su ciudad. Los alumnos tendránla oportunidad de familiarizarse con su cultura ehistoria al mismo tiempo que aprenden información útilpara la vida diaria.

Tareas que un guía turístico ha de realizar antes del viaje

Aptitudes del informador turístico

Tareas que un guía turístico ha de realizar durante el viaje

Tareas que un guía turístico ha de realizar una vez finalizado el viaje

Uso de la comunicación verbal y no verbal en la tarea del guía turístico

Actuación del Guía turístico frente a la diferente tipología de grupos.