http://bertaprendiendo.blogspot.com.es/2014/11/consensuamos-los-hechos-enunciados-en.html

http://bertaprendiendo.blogspot.com.es/2014/11/en-busca-de-la-pregunta-creaintef-31.html

http://bertaprendiendo.blogspot.com.es/2014/11/visualthinking-y-comentarios-23.html

http://bertaprendiendo.blogspot.com.es/2014/11/observando-evidencias-de-nuestro-reto_13.html

http://bertaprendiendo.blogspot.com.es/2014/11/reformulamos-el-reto-sintesis-grupo-d6.html

El proyecto consiste en realizar una serie de productos que ayuden a conocer y difundir nuestro centro educativo. Entre esos productos se elabora un libro con capa de realidad aumentada con material multimedia de vídeos, imágenes, sonido, etc. Además se crean códigos QR por todo el centro geolocalizados. La idea es exponer el proyecto a familiares, amigos, vecinos y responsables de empresas que colaboran con el centro en Formación Profesional. En el proyecto...

Aquí están los indicadores de evaluación de nuestra UDI "La dieta de mi pueblo" (grupo A6)

Describe los pasos que sería necesario ir desarrollando a nivel de centro para garantizar la efectiva integración de las Competencias Básicas fruto del trabajo del Proyecto Incoba.

Hola, Soy Marina Inglés de Baleares y espero descubrir el potencial de esta comunidad.

Desde su creación, hace ya 30 años, nuestro centro ha apostado por el trabajo y desarrollo de las artes plásticas dentro de nuestra comunidad educativa, así pues cada dos años venimos realizando una exposición de los trabajos realizados. A lo largo de esosdos años previos a la exposición los alumn@s trabajan no sólo la obra de uno o dos pintores, sinotambiénsobre el contexto y vida. El producto final que se expone consta de...

Ejercicio realizado para el curso "De espectador a programador" del INTEF: http://scratch.mit.edu/projects/33391412/

Entrevista realizada a un compañero, profesor de inglés para el uso que hace de las aplicaciones móviles en su aula en el día a día. Esta entrevista puede ser realizada por el grupo de alumnos, que realizará un guión sobre la misma y una encuesta añadida, sobre la que se realizarán estudios estadísticos en el aula de matemáticas. La playlist, y el grupo creado, están ahí para que entre todos compartamo...

Ejercicio del curso "De espectador a programador" del Intef. http://scratch.mit.edu/projects/33319286/

Pequeña aplicación que nos muestra dos objetos chocando http://scratch.mit.edu/projects/32929652/

Mapas mentales muy creativos derivados de la actividad 3.1 generados en el curso #CREA_iNTEF. Hemos analizado problemas, seleccionado hechos y redefinido retos y el resultado lo podéis ver en: http://es.pinterest.com/blancacanamerov/bloque-3-mapas-mentales/ Disfrutad tanto como nosotros lo hicimos ;) Saludos

Esta tarde hemos estado debatiendo durante algo más de dos horas sobre la inclusión del ACNEAE en el ABP y sobre las TICs y el uso de los IPADs para la intervención con nuestros alumnos. Hemos contado con la inestimable presencia de la creadora del Blog iPads y Autismo, Rosa Aparicio (@iPadsyAutismo) y participaron Manoli (@ManoliCharra), Rosa Martínez (@Rosamcap), Isabel Barrio (@Isa_Bsesamo) y Marta Arias (@oblogdesociais). La charla se puede dividir en dos par...

Grupo de Diigo con los enlaces recomendados por el alumnado del curso AbP: Aprendizaje basado en proyectos de Formación en Red del INTEF

Blog colaborativo del grupo de trabajo colaborativo sobre la película15 años y un día. Adolescencia

Tareas de asistencia que ha de realizar el guía durante el viaje

Uso de la comunicación en la tarea del guía turístico