Presentación a través de mindomo de un mapa conceptual que recoge los apartados más importantes del portafolio del alumno/a.

e-portafolio del alumno: https://sites.google.com/site/portfoliodelalumno2/

aquí os dejo la entrada a mi blog con un examen y su adaptación

Hola de nuevo voy realizando el portafolio del alumnos en relación a los elementos que componen el portafolio de docente para que sea práctico entiendo que deben estar relacionados

En este enlace podemos acceder al examen normal para el grupo de 2º de primaria y el adaptado para mi alumno.

Este es el mismo examen para el alumnado de 5º de EP pero adaptado para un alumno con TDAH.

Aquí dejo un examen no adaptado y otro adaptado de una unidad didáctica sobre el agua para 5º de Primaria.

Examen elaborado para un alumno con TDAH, de 1º de Educación Primaria, de una unidad globalizada de conocimiento del medio, lengua castellana y matemáticas.

Examen del área de lengua de 1º de EP

Alumno que en el plano social, muestra dificultades en la relación con los compañeros y se siente discriminado por los compañeros. Enel aula interrumpe continuamente, hace ruidos (da palmas, golpes en la mesa, canturrea), se levanta, manipula continuamente objetos mientras trabaja, y muestra conductas desafiantes ante las reprimendas de los profesores o compañeros. Se hace necesario por tanto, como objetivos a conseguir con la uniodad didáctica, el aprender ...

A continuación se detalla un examen sin adapatar y otro adapatado del área de educación física en secundaria. Tema relacionado con las carreras de orientación

Es una posible adaptación de control de matemáticas. De un tema del primer trimestre

Os dejo mis reflexiones sobre el portfolio del alumno.

TAREA: Las Competencias Básicas se adquieren a través de las tareas y actividades propuestas al alumno dirigido. En el desarrollo de la tarea hay que tener el cuenta los contenidos trabajados en la Unidad Didáctica, las Competencias Básicas, los recursos y el contexto, ello facilita estructurar el ambiente y anticiparle a las tareas. Mediante: -Apoyo previo a la explicación de la tarea grupo-clase:Así el alumno abordará el tema con má...

En este enlace os dejo mi reflexión. Un saludo.

http://lidiahevia.blogspot.com.es/2014/11/mas-examen-adaptado-alumno-con-tdah.html

http://pleaprendizajeconectadoenred.blogspot.com.es/2014/12/31-compara-y-plantea-e-portafolio-del.html

Este es un breve resumen sobre nuestra implicación en el caso de un alumno con TDAH, el trabajo con las familias y la coordinación entre los ámbitos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje del mismo.

Como ya mencione ...no me gustan mucho los exámenes...pero este ejercicio sirvió para saber como darle una buena respuesta en caso de que sea necesario, Este examen es para una alumna de quinto de primaria, para el área de las matemáticas. Espero que pueda servirle a alguien.

El material que adjunto hace referencia a un borrador de lo que sería el plan de actaución a desarrollar una vez que hemso det4ectad oun alumno con TDAH en el aula que presenta necesidades educativas a als cuales tenemos que dar respuesta