http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/blogs/blogpost.aspx?id=20108&blogid=84

Este es mi porfolio con los recursos y actividades realizadas por mí en el curso " Mobile learning y Realidad Aumentada" http://es.pinterest.com/beatrizsuarezno/

Esta página ayuda a recortar los videos de youtube que descargamos para usarlos en clase. Nos permite acortar o delimitar el video en los fragmentos que realmente nos interesa ver.

Vídeo de presentación de Procomún. Red de Recursos Educativos Abiertos de educaLAB (MECD). El lugar de encuentro de la comunidad educativa para compartir ideas y experiencias. Conoce, conecta, crea, comparte, colabora.

Se trata de una actividad de competencias básicas centrada en un menú de restaurante

En un contexto de transformación del modelo educativo, en el que conviven desde presupuestos conductistas, de lo más clásico, hasta modelos (VOLUNTARIOSOS, BRILLANTES, OBLIGADOS, PIONEROS, DE TRINCHERA, COLABORATIVOS, VACUOS, INNOVADORES, ASUSTADOS, ORIGINALES, DESORIENTADOS, etc.) de incorporación gradual del uso de las tecnologías de la información (la Red y las redes) en la educación, se (me) (¿nos?) presentan unos cuantos retos...ent...

Sí, efectivamente, lo tenía restringido Ayyyyyyy que despiste!!!!! :))))) A ver ahora. Saludos a todos.

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Herramientapara la búsqueda de empleo: entrevista de trabajo, Currículum vitae, carta de presentación.

Artículo que reflexiona sobre los aspectos pedagógicos más importantes a tener en cuenta a la hora de implementar una clase invertida en el aula.

Una sencilla explicación de las ventajas de educar con el sistema de "clase invertida" que permitiría emplear más los Recursos Educativos Abiertos.

Cuentecito que fomenta la integración a través de la creatividad

Boletic CPR Castuera Recopilación de experiencias y recursos TIC de los centros del CPR de Castuera

Hola Paola, Te envío el enlace al trabajo del tema 4. https://docs.google.com/file/d/0B2px82ZcluSqSmZwM1E0cXlFWVE/edit Espero tus sugerencias y aportaciones. Un cordial saludo Trini

En el siguiente cuadro expongo las que, en mi opinión, serían las evidencias más relevantes y adecuadas en el ejercicio de la profesión docente.

La rápida evolución de la tecnología digital y los dispositivos móviles (PDAs, Smartphones, Tablets), junto con la ventaja de que las nuevas generaciones son nativos digitales que aprenden antes a usar un móvil o cualquier otro aparato electrónico que casi a caminar y a leer o escribir, va a permitir en un futuro no muy lejano que los alumnos aprendan en cualquier momento y en cualquier lugar. Podrán recibir información, analizarla, refl...

La profesora Mª Natalia Oliveri considera la que palabra Tiflotecnología une dos vocablos “tiflos” (que en griego significa ciego) y tecnología. Se puede entender entonces que son aquellas prácticas tecnológicas destinadas a las personas ciegas y deficientes visuales, que cubren los campos y los materiales que se constituyen especialmente para ellas y la enseñanza de su manejo. La Tiflotecnología se define comoel nombre que rec...

¿Nos consideramos justos, estrictos o que corregimos con manga ancha? ¿Qué procedimiento sigues para corregir por igual a todos los alumnos? (estableces criterios mínimos y máximos, comparables) Todavia no soy profesor, así que espero siguiendo los criterios planteados en los vídeos tutoriales, no podré otra cosa que ser justo corrigiendo. Estableceré criterios mínimos y máximos en caso de preguntas abiert...

En este enlace que sigue se nos describe con una guía minuciosa todo lo que los móviles pueden aportarnos en su uso didáctico. Confieso que me aturde la cantidad de desarrollos y tareas que pueden lograrse con un movil. De hecho empiezo a realizar que queramos o no, aunque se prohibe en muchos centros, no va a quedar más remedio que utilizarlo en nuestras clases. Yo empiezo a plantearme su uso, poco a poco, explorando todas sus potencialidades didácticas. h...