En este enlace se encuentra la segunda entrada en mi blog, sobre la ficha sobre el taller de sexting.http://elmundoinclinado.blogspot.com.es/2015/10/blog-post.html Un saludo

Los invito a leer mi primer post de #gamificaMOOC en mi blog http://superbiaiuristantum.blogspot.com/2016/10/cronica-de-aprendizaje.html. Saludos desde Venezuela.

Este es mi portafolio docente: https://sites.google.com/site/viajedeaprendizaje/ Objetivo del mismo: como dice el nombre, mostrar los pasos y etapas de mi camino de aprendizaje como profesora. Quizá para que pueda servir a otros a no car en mis mismos errores, a poner en práctica algunas de mis técnicas (aprovechando que ya están pensadas y probadas)... Espero que os guste, que os parezca interesante, que alguna de las actividades propuestas en mis blogs de aula os sean fáciles de aplicar...

Te invito a leer mi nuevo post http://superbiaiuristantum.blogspot.com/2016/10/recordar-es-necesario.html. La vida requiere que nos conectemos constantemente con nuestro niño interno.

Buenas tardes, Os adjunto mi diario de misión y avatar. http://tarzanet.wixsite.com/gamificacion/blog Un saludo.

Dentro del curso sobre el portafolio docente como herramienta de trabajo, en su bloque 3, mi propuesta de rúbrica de evaluación es la siguiente:

Comparto mi infografía sobre la motivación en la gamificación https://jaimeoyarzo.blogspot.se/

Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...

http://tizaypizzarra.blogspot.com.es/2016/03/sobre-el-video-del-panyee-fc.html

Enlace al reciente libro de Marc Prensky titulado "The world needs a new curriculum", donde desgrana su visión sobre la educación del futuro. Yo lo veo como un paso más respecto a la enseñanza por competencias. Saludos.

Guía para los centros educativos sobre competencias básicas http://anele.org/jornada-anele2014/Guia%20Ensenanza%20y%20Aprendizaje%20de%20las%20CCBB.pdf

Comentarios sobre “Competencias clave como tendencia de la política educativa supranacional de la Unión Europea” de Javier Valle y Jesús Manso (2013). Por Jose Antonio Delgado Molina. El artículo de Javier Valle (2013) nos recuerda que las competencias han sido promovidas principalmente por la OCDE en el marco del avance de la sociedad del conocimiento sometida a un continuo cambio, habiendo recibido un fuerte impulso por parte de la Unión Europea al tratar de articular su sistema educativo...

APRENDER A APRENDER Se trata de la disposición y habilidad para organizar y regular el propio aprendizaje, tanto individualmente como en grupos. Incluye la habilidad para organizarse el tiempo de forma efectiva, para solucionar problemas, para adquirir, procesar, evaluar y asimilar conocimientos nuevos, y para aplicarlos en una variedad de contextos. Contribuye al manejo de la vida profesional propia. Dimensión cognitiva: Comprensión de ...

Os recomiendo la visita de www.orientacionandujar.es A todos los niveles

Como reflexiones al documento publicado en el curso #CClave, entiendo estas competencias clave como una herramienta, o forma de actuar, o tecnología o know-how, en la aplicación del talento personal, o al menos como una forma de poder desarrollarlo, y para nosotros profesores, aproximarnos también a nuestras propias competencias clave como herramienta, vehículo conductor o modelo facilitador para estar atentos a nuestro propio cambio, adaptación y evolución de nuestro talento para poder poten...

Competencia matemática. La capacidad para analizar, razonar y comunicar eficazmente sus ideas al tiempo que plantean, formulan, resuelven e interpretan tareas matemáticas en una variedad de contextos. Dimensión Cognitiva. Conocer las respuestas que ofrecen las matemáticas a sus cuestiones propias. Conocer que son las pruebas matemáticas. Conocer el lenguaje técnico y simbólico de las matemáticas. Conocer enunciados que contengan símbolos-fórmulas. Dimensión instrumental. Plan...

TAREA 1.3 ALBERTO GARCÍA FEITO APRENDER A APRENDER Definición de la Competencia Clave en términos de su DESEMPEÑO DIMENSIÓN COGNITIVA Aprendizaje, contenidos, temarios, ideas, valores, creencias, conexiones de ideas y conceptos. DIMENSIÓN INSTRUMENTAL Relacionar, conceptualizar, idear, transformar, dibujar, crear, relacionar. DIMENSIÓN ACTITUDINAL Gusto por el aprendizaje, utilidad a las personas...

La pizarra digital interactiva PDI es un instrumento didáctico con múltiples posibilidades y opciones. Mi experiencia es que puede utilizarse como único recurso TIC en clase pero también complementada con tablets, dispositivos móviles o portátiles. En todas las situaciones el eje fundamental es la PDI. Todos los recursos en: PqA