En este proyecto de trabajo colaborativo el alumnado de la asignatura de Literatura e Interpretación del Instrumento principal en la especialidad de contrabajo, creará una carpeta en la plataforma Classroom sobre el contrabajista, compositor y director de orquesta Giovanni Bottesini. En ella, el alumnado compartirá información de su vida, obras más importantes, videos con diferentes interpretaciones de 2 de sus obras programadas para las enseñanzas profesionales y partituras analizadas y come...

Pequeño trabajo de investigación guiado, acerca de la obra que se está trabajando en el trimestre actual.

Liszt realizó transcripciones para piano desde lieder propios y de otros autores. Realizar un análisis previo de dichas transcripciones ayuda a realizar una óptima interpretación al piano, donde debe de destacarse la línea vocal por encima del acompañamiento.

Carcassi.

En esta actividad vamos a realizar la búsqueda de información sobre esta obra y su autor a través de medios digitales, y la posteriormente realizaremos una diapositiva o infografía con los resultados obtenidos y su posterior análisis.

• El recurso está dirigido a los alumnos de 4º de E.P, 5º de E.P y 6º de E.P. .Está destinado a desarrollar contenidos teórico- prácticos e interpretativos de percusión, ampliando los conocimientos sobre el origen , clasificación y nombre de cada patrón rítmico. • El recurso es una infografía en la cual , indica realizar una búsqueda de información y un cuestionario en el que ,el alumno contestará a unas preguntas. La búsqueda se realizará en internet, compilando dicha información en...

Infografia para realizar una pequeña investigación sobre el compositor Darius Milhaud orientada a profundizar en su repertorio para viola.

Propuesta de actividad de trabajo de investigación acerca de una obra concreta

Dictado a 2 voces, escrito en calve de Sol y Fa en 4ª, con un total de 8 compases y con algunas pistas de notas y ritmos, así como el compás de 6 por 8 y la armadura de 1 sostenido. debajo de cada compás está indicada la estructura armónica siguiente: I, IV, V, I, I, II, V, I

Se trata de un contenido educativo sobre la motivación en el estudio de la música para alumnos de pedagogía del conservatorio

actividad que debe de realizar el alumno basada en el compositor Gerald Finzi.

Visionada de un vídeo sobre Mujeres compositoras a lo largo de la historia

Este proyecto educativo está pensado para que el alumnado aprenda a afinar su capacidad y sensibilidad auditiva y amplíe sus conocimientos sobre el repertorio de su instrumento, la flauta travesera. Así, deberá mostrar el criterio suficiente para seleccionar obras del repertorio y buscar partituras e información sobre la obra y el compositor, elegir versiones y escucharlas con atención para poder posteriormente analizarlas, comentarlas y compartirlas en clase.

La mujer compositora a lo largo de la historia especialmente para flauta travesera. Ver Pdf y contestar al formulario que está publicado

- Actividad con instrumentos de percusión de efectos

Tasca per elaborar un treball sobre música tradicional valenciana, destinat a l'alumnat de conservatori en el segon curs de la matèria de Història de la Música (6è curs de Grau professional d'ensenyaments musicals).

Utilizando la creatividad individual y el conocimiento de la estructura de las canciones analizadas y estudiadas a lo largo de vuestra carrera musical, ahora es el momento en el que vais a aplicar vuestros conocimientos para componer una canción utilizando el programa de composición y edición de partituras “ MuseScore”.

Destinado como actividad para la asignatura de Conjunto de piano. Programado para 4º de EEM, curso en el cual gran parte del alumnado decide prepararse para las pruebas de acceso y necesita manejar herramientas de creación digital de ámbito musical de las que a corto, medio y largo plazo va a beneficiarse en su trayectoria académica/profesional. Generalmente se trata de alumnos de 11 a 12 años que se suelen mostrar introvertidos por su situación pre-adolescente y les cuesta poner en práctica ...

Recurs per a aprendre a cercar una melodia de jazz de domini públic, crear un acompanyament amb un walking bass i editar el so digital. Recurs de l'assignatura d'Acompanyament dels cursos 5é i 6é d'Ensenyaments Professionals de Piano.

Ejemplo de la tarea a realizar en la clase de Estética I (Musicología, CSMV).