Unidad competencial para conocer y comparar tradiciones navideñas del Reino Unido y España mediante tareas comunicativas, cooperativas y digitales.

Situación de aprendizaje del Pasado Simple para el curso de 6º de primaria.

Aprendizaje de vocabulario del universo en Ingles.

Aquó todos los recursos para aprender materiales en francés

"Daily routine" means daily routine or daily habit in Spanish. It refers to the sequence of habitual activities that a person performs each day, such as waking up, working, eating, or exercising.

Presentacion de prueba para trabajar los meses y días en inglés

Ancestral food

La experiencia que se presenta en este artículo forma parte del proyecto EDIA (Educativo, Digital, Innovador y Abierto), impulsado por el CEDEC (Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios). En concreto, se ha desarrollado la situación de aprendizaje titulada “School of Wizards: New at School”, primera propuesta del pack de REA denominado “The Extraordinary Ones Academy”, diseñado para el área de lengua extranjera: inglés, en el tercer ciclo de Educación Primaria. Aun...

Recurso para llevar a cabo una asamblea enfocada al alumnado de infantil y primer ciclo de educación primaria en el area de INGLES. Enlace directo al Genially.

Esta actividad acerca al alumnado a conocer la cultura de países de habla inglesa. Mediante esta presentación se introducen curiosidades, aspectos culturales y datos importantes de Australia (animales, paisajes, comida...) de una manera motivadora y visual.

El recurso consiste en una infografía interactiva creada con Canva titulada “Let’s cook! – Create your own recipe”, dirigida al alumnado de 3.º de Educación Primaria dentro del área de Inglés. Esta infografía tiene como finalidad servir de guía visual y sencilla para que el alumnado aprenda a crear su propia receta en inglés, desarrollando competencias digitales básicas como la creación de contenido digital, la búsqueda y selección de imágenes, y la comunicación mediante herramientas digitale...

¿Quieres convertirte en diseñador o diseñadora de moda? Crea tu propio outfit para una ocasión específica. Por parejas deberéis crear un outfit para una ocasión concreta que escojáis. Para elegir el outfit y el contexto donde será usado deberéis entrar en el foro y escribir vuestra elección para no repetir. Una vez elegido entraréis a PowerPoint e insertaréis una nueva diapositiva donde colocaréis imágenes sobre vuestro oufit y un texto con oraciones cortas para describirlo.

El póster presenta una actividad cooperativa titulada “Healthy vs Junk Food”, en la que los estudiantes se convierten en chefs. Su misión es clasificar alimentos saludables y comida basura, crear una diapositiva de PowerPoint en grupo, explicar la importancia de comer sano y añadir la imagen de una receta saludable.

Infografía sobre adventure sports destinada al alumnado de 5º de educación primaria.

Recurso diseñado para el alumnado de 5º de primaria.

El recurso es una tarea en un cuaderno de OneNote. Dirigido a alumnado de 6º de Primaria. Dentro del contexto de una unidad dedicada a la comida, se realiza este proyecto en el que el alumnado busca información de manera crítica en internet sobre platos típicos de diferentes países, priorizando las naciones representadas en el aula. La búsqueda guiada de información va seguida de la realización de secciones y páginas de los diferentes platos con el fin de hacer una suerte de revista gastronóm...

Els xiquets i xiquetes de 2n de Primària tenen la curiositat de conèixer les parts de la cara en la llengua anglesa, com a forma de comunicar-se. Per aquest motiu, es presentarà el vocabulari de forma digital/visual, cada xiquet/a elaborarà el seu propi bingo i, finalment, tots/es junts jugarem.

Instrucciones en inglés para realizar una descripción sobre un empleo.

Recurso interactivo en inglés para trabajar la clasificación de alimentos basándose en el Plato Harvard.

Esta presentación es el modo en el que el alumnado de 3º puede acceder a la información necesaria para desarrollar la tarea: crear y adjuntar un documento en Aules donde se recoja el resumen de la asamblea durante, al menos, 3 veces por semana a lo largo del segundo trimestre.