Infografía para crear una notícia.

Recurso, presentación canva, para trabajar mediante el juego la expresión oral, habilidades metalingüísticas y la prosodia.

  “El rosco de las letras y sonidos" – Creamos un rosco digital  atendiendo al fonema y grafía. Objetivos de aprendizaje: Crear contenidos digitales mediante una herramienta interactiva.  Buscar y seleccionar información digital (imágenes, palabras, sonidos..). Comunicarse i colaborar a través herramientas digitales accesibles e inclusivas. Descripción del recurso: Este recurso es una actividad digital diseñada para el alumnado de 7-8 años, dentro del...

“El rosco de las letras y sonidos" – Creamos un rosco digital atendiendo al fonema y grafía. Objetivos de aprendizaje: Crear contenidos digitales mediante una herramienta interactiva. Buscar y seleccionar información digital (imágenes, palabras, sonidos..). Comunicarse i colaborar a través herramientas digitales accesibles e inclusivas. Descripción del recurso: Este recurso es una actividad digital diseñada para el alumnado d...

Esta SdA está diseñada para permitir que el alumnado desarrolle competencias digitales, trabajo colaborativo y pensamiento crítico, todo ello dentro de una estructura que se adapta a diferentes estilos de aprendizaje gracias a las metodologías activas. Las tareas están organizadas en una progresión lógica, desde la activación de conocimientos previos con el trabajo relacionado con el vocabulario hasta la autoevaluación final, con herramientas digitales que fomentan la participación activa y l...

Cuestionario con cuatro respuestas, donde sólo una es la correcta. El juego consiste en elegir la respuesta que corresponda a la sílaba inicial de la palabra que representa el dibujo.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: • Recurso elaborado con Genially en el que se plantea una situación de aprendizaje orientada al reconocimiento de qué son palabras polisémicas. • La finalidad de su apartado práctico es la búsqueda de las distintas acepciones de cada palabra polisémica y la aplicación práctica de las mismas a través de frases. Está dirigido al alumnado de 2A y está incluida en la SDA número 5 del área de Lengua Castellana y Literatura. • El recurso se orienta al conjunto del al...

En este producto presento el proyecto final de Lucía Velázquez Caballero para el curso de Competencia Digital Docente, nivel B2, ofrecido por la Junta de Andalucía. En los siguientes apartados podéis ver todas las actividades que he ido realizando para la consecución del curso, y que forman la SdA presentada. 

Actividad para ampliar el vocabulario del alumnado con nombre de flores. El reto es averiguar el nombre de 6 flores de entre 12 tarjetas con imágenes de flores que se les entregan. Para hacerlo se ayudaran de la cámara del buscador que tenga la tableta. Una vez conozcan el nombre de las flores elegidas tienen que anotarlo en una ficha y hacer un dibujo. En el archivo "Cual es tu nombre" se encuentra la ficha y un anexo con las imágenes de flores para crear las tarjetas.

Este recurso está creado para repasar la discriminación auditiva y visual de los sinfones Br y BL

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: •Recurso elaborado con Genially en el que se plantea una situación de aprendizaje orientada al reconocimiento de qué son palabras polisémicas. •La finalidad de su apartado práctico es la búsqueda de las distintas acepciones de cada palabra polisémica y la aplicación práctica de las mismas a través de frases. Está dirigido al alumnado de segundo de Primaria perteneciente al área de Lengua Castellana y Literatura. •El recurso se orienta al conjunto del alumnado d...

Presentación realizada en canva para explicar al alumnado la tarea a realizar. Consistirá en buscar información en un enlace sobre un país y después tendrán de exponer de forma oral la información.

Actividad de conciencia fonológica (léxica, silábica y fonética) con las letras /c/, /z/ y /s/. Hay que discriminar e identificar entre tres opciones, la sílaba correcta que forma parte de una palabra, la cual está acompañada por su imagen y un audio de la palabra, para facilitar la correspondencia fonema-grafema.

Se trata de un rosco de pasapalabra para definir los objetos de clase en valenciano.   Enlace al recurso: https://www.canva.com/design/DAGetLPk2CI/EyaS9FFVV9zOUZR3jDnuhg/edit?utm_content=DAGetLPk2CI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton   Este trabajo está bajo la licencia CC BY-NC-SA 4.0

Esta actividad consiste en ordenar y colocar las letras correctamente para formar una palabra, cada letra está asociada a un color. Es un recurso que sirve para trabajar los errores de lectoescritura y fomentar la atención.

Para ver la actividad interactiva sobre el cuento gamificado, se puede hacer click sobre el siguiente enlace:   https://www.canva.com/design/DAGkCNgYwII/NIDHhGyusMR9jdfGOe6GzA/view?utm_content=DAGkCNgYwII&utm_campaign=share_your_design&utm_medium=link2&utm_source=shareyourdesignpanel Se trata de una actividad gamificada es ideal para Segundo de Primaria que combina lectoescritura, competencias digitales y trabajo colaborativo. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Misión: Cuentos Perdidos del Rei...

El recurs forma part d'una activitat d'aproximació als textos instructius mitjançant un Padlet on es presenten una sèrie d'apartats que contenen documents amb les normes de diferents jocs de taula (Jocs de taula de matemàtiques i jocs de taula de llengües) i vídeos on es pot veure com jugar. L'alumnat, per parelles, escollirà 4 jocs que més els criden l'atenció per aprofundir com es juga, per això hauran de llegir les normes i visualitzar el corresponent vídeo. Una vegada fet açò, en sessions...

“Mi rincón favorito del colegio” es una actividad digital dirigida al alumnado de Segundo de Primaria, diseñada para trabajar la expresión escrita y oral, la búsqueda y selección de información digital y la creación de contenidos digitales básicos, fomentando además el trabajo cooperativo. Los alumnos, organizados en pequeños grupos, eligen su rincón favorito del colegio, buscan imágenes online que lo representen, escriben frases sencillas sobre por qué lo han elegido y finalmente crean un...

Conèixer els mesos de l'any a través del aniveraris.

Recurs creat per a treballar la comprensió lectora a partir de la lectura d’ un ejemplar de la col·lecció “Escola de Monstres”. https://kahoot.it/challenge/07310678?challenge-id=23a67bdf-4c0d-410e-acb2-0539d2355b24_1744009780811 Llegim i comprenemTamara Estellerestá licenciado bajo CC BY-NC-ND 4.0