Este recurso está creado para repasar el vocabulario de las tiendas del centro comercial, los alimentos y las prendas de ropa en valenciano.

Se propone esta herramienta con el fin fomentar la lectura y mejorar la comprensión escrita. Está pensado para alumnado de 4º de ESO de Lengua Castellana y Literatura que necesite material adaptado a nivel 1º de ESO. Este MED también puede ser usado pues en 1º de ESO.

Los alumnos deben arrastrar cada palabra a la casilla correspondiente, según sean sustantivos, adjetivos, verbos o adverbios.

Infografia a partir del conte "Pete the cat: Rocking in my school shoes".

Actividad para diseñar tu propio cómic

El alumnado realizará vídeo de presentación donde muestre la información recopilada a partir de las páginas webs facilitadas. En el vídeo se mostrará el destino escogido, los lugares emblemáticos, las comidas típicas, las actividades culturales y el itinerario del viaje. El vídeo puede incluir narraciones, imágenes y música, demostrando así las habilidades en edición y producción de contenido digital.

Aquest és un exemple de Glossari creat per alumnes de sisè de primaria, per l'assignatura de valencià. Per a elaborar-lo han de fer una recerca en un diccionari online sobre una paraula que desconeixen, penjar-la a aules i així, anem construint el nostre diccionari conjunt.

El alumno/os deben crear un cuento teniendo en cuenta las partes de este. En cada cuadro, agregará la información o imagen que responda a cada cuadro.

El alumnado de 6º de primaria elabora noticias digitales utilizando CANVA. Posteriormente la publicará en el Padlet de la clase dando lugar al Periódico digital.

Infografia sobre Les 4 Grans Cròniques Medievals

En esta situación de aprendizaje, el alumnado de 5º de EPO aprenderá vocabulario nuevo relacionado con la alimentación, recursos literarios que ayuden a crear un buen eslogan publicitario y analizarán distintos textos publicitarios para ver qué características tienen y para qué sirven. Deberán trabajar de forma cooperativa y creativa, además de desarrollar el uso de NNTT para la creación de carteles publicitarios para realizar una campaña que promueva la alimentación saludable entre el alumnado.

Se trata de una situación de aprendizaje pensada para el alumnado de 1º de la ESO, en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. La actividad consiste en la búsqueda de información en internet para con ella realizar un glosario de palabras y formar familias léxicas. En el recurso se explica de manera pormenorizada el proceso.

Pautes per a realitzar un text narratiu per a presentar-lo al premi Sambori

El alumnado trabajará una situación de aprendizaje dirigida a elaborar un producto final con el que demostrará los conocimientos adquiridos.

Scratch és una eina educativa que permet als alumnes crear històries, jocs i animacions mitjançant blocs de programació. A més de fomentar el pensament computacional, també és molt útil per treballar l'expressió oral i escrita a l'aula. Aquesta plataforma facilita que els alumnes organitzin les seves idees, desenvolupin la creativitat i practiquin habilitats lingüístiques de manera interactiva.

El alumnado trabajará una situación de aprendizaje dirigida a elaborar un producto final con el que demostrará los conocimientos adquiridos.

Esta actividad busca servir de repaso de los complementos verbales y las oraciones compuestas al alumnado que va a enfrentarse a la prueba de Selectividad

El recurso digital contiene una infografía de los pasos a seguir para que nuestro alumnado aprenda a hacer un Canva. También incluye ejemplo de un producto en Canva del alumnado. El producto digital son las instrucciones (Lengua Castellana: texto instructivo) para jugar a un juego, en este caso el juego es uno inventado "Bola amarilla".

El objetivo principal del proyecto es la noticia. Se pretende desarrollar la comprensión de la lectura y la capacidad de analizar noticias, fomentar el interés por lo actual y el mundo que nos rodea y reforzar habilidades de expresión oral.

Esta situación de aprendizaje busca desarrollar en los estudiantes habilidades creativas, narrativas y visuales. A través de esta actividad, los estudiantes investigan, planifican y estructuran una historia, creando personajes y escenarios que se presentan en formato de cómic. Durante el proceso, aprenden a trabajar con guiones, organizar las viñetas, y usar recursos gráficos y digitales para ilustrar su relato. Este enfoque fomenta la colaboración, la expresión personal y el pensamiento crít...