Situación de Aprendizaje para la asignatura de Geografía e Historia de 4º de ESO.

Trabajo final del curso

En esta SdA los alumnos reflexionarán e investigarán los vestigios de la presencia musulmana en la península y, más concretamente, en Andalucía. Para ello, serán los encargados de elaborar un folleto turístico que ayuden a los visitantes a entender el lugar a visitar así como su contexto histórico. Con esto se pretende valorar el patrimonio cultural andaluz al tiempo que utilizan herramientas digitales para realizar su producto final.

Proyecto para el 8M sobre mujeres históricas donde se realizará un podcast y biografía creativa. Recomendado para 6º de primaria.

Consiste en que el alumnado de 4º de ESO, en grupos, creen un video explicativo sobre las teorías de la evolución de Darwin y Lamarck, destacando las diferencias entre ambas. A través de la investigación, los alumnos contextualizarán estas teorías en su época histórica y explicarán sus principios fundamentales. Utilizando recursos visuales y narrativos, los estudiantes producirán el video como una forma creativa de entender y comunicar los conceptos científicos, mientras desarrollan habilidad...

En esta SdA se estudiará la Edad Media, incluyendo aspectos como la organización social, política, económica y cultural de la época. Se analizará la repercusión de la Edad Media en nuestra sociedad actual.

Este proyecto ha sido creado para el alumnado de 2º de Primaria para conocer aspectos de la cultura española.

Proyecto final curso CDD B2

Esta es una situación de Aprendizaje en formato REA fundamental para iniciar al alumnado en la Edad Moderna, una nueva Era. En él se presenta dicho portal, donde se investigará sobre la biografía de Cristóbal Colón y su huella en la Historia Mundial. Para alcanzar el reto que nos proponemos de crear dos actividades, una línea de tiempo y un mapa de sus viajes con los descubrimientos que realizó.

Situación de Aprendizaje: La mujer en la civilización griega. Autoría: Jesús Sánchez-Honorato Sánchez. Materia: Geografía e Historia. Curso: 1º ESO.

Estudio de las etapas del Paleolítico y Neolítico para alumnos de 1º ESO

Proyecto final curso CDD B2

Con el proyecto "la vida en el feudo" pretendemos que el alumnado entre en el fascinante mundo de la Edad Media.

Desarrollo de la actividad: por parejas. El alumno con TEA lo hará de manera individual (si así lo prefiere) y el alumno con bajo CI estará en un grupo integrado por otros dos compañeros/as. Instrucciones: trabajarán por parejas (excepto el alumnado con necesidades educativas). Elegirán un periodo o civilización que presentar. Contextualizarán tiempo y espacio de dicho periodo. Seleccionarán entre 5 y 10 características que lo hagan atractivo al resto. Explicarán cada una de esas caracterí...

Desarrollo de las 4 sesiones de la situación de aprendizaje con sus recursos de aprendizaje y las instrucciones de las tareas, productos intermedios, y producto final a realizar.

Proyecto dedicado a trabajar la memoria histórica en la asignatura de Geografía e Historia para el alumnado de 4º ESO

En este REA se pretende que el alumnado entre en contacto con la Historia de Al-Ándalus con una visión más actual, ya que se propone que realice un itinerario por los lugares que actualmente son el testimonio de este pasado histórico.

Los estudiantes se adentrarán en un aspecto poco conocido de la Ilustración: el papel de las mujeres. Mientras que el Siglo de las Luces es sinónimo de grandes pensadores como Voltaire o Rousseau, las mujeres, a pesar de su influencia, permanecieron en las sombras. Descubriremos cómo, en una época que exaltaba la razón y el conocimiento, las mujeres luchaban por hacerse oír y cómo sus ideas contribuyeron a moldear el mundo que conocemos hoy. Los estudiantes realizarán una representación teatr...

El proyecto tiene como objetivo que el alumnado comprenda el impacto global de la revolución industrial explorando sus hoyos principales a través de recursos interactivos; investigue el desarrollo de la revolución industrial en España y Andalucía identificando sus características únicas; que aprenda de una manera única más inmersiva sobre un proceso histórico al tener los medios disponibles; que desarrolle habilidades colaborativas mediante el trabajo grupal y creación de una línea del tiempo...

Proyecto Educativo sobre la Revolución Francesa analizando sus diferentes etapas así como las repercusiones en los sistemas políticos actuales