Hola a todos y todas Como parte de la actividad final del curso "El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación" comparto mi enlace a mi portafolio. https://sites.google.com/site/ticmou/ Son los comienzos de esta aventura y quede mucho que aprender, descrubrir y disfrutar. Un saludo Manuel

Hola a todos y todas Como parte de la actividad final del curso "El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación" comparto el enlace a mi portafolio. https://sites.google.com/site/ticmou/ Son los comienzos de esta aventura y queda mucho por aprender, descrubrir y disfrutar. Saludos

Hola este es mi porfolio, sobre una buena práctica con los alumnos de tercero de primaria sobre la historia y sus epocas. https://sites.google.com/site/regresoedadesdelahistoria/

Un saludo a todos los miembros de esta comunidad. Quierpo presentaros mi portafolios, que he llamado "De cuevas a palacios". Es un trabajo aún en construcciónpero muestra algunos de mis intereses y algunas evidencias del saber hacer de mis alumnos y alumnas de 5º curso de Educación Primaria. Me gustaría que le echáseis un vistazo y me dieseis vuestra opinión. Éste es el enlace: http://sites.google.com/site/decuevasapalacios/ Angu Morea

Os dejo mi proyecto final mlearning para un curso del INTEF. https://dl.dropboxusercontent.com/u/27839216/Gymkhana%20Edad%20Moderna.mp3

Como digo en el título lo que comparto aqui es un recopilatorio en Pearltrees de mi paso por el curso mobile learning y realidad aumentada de educalab INTEF y de parte del paso de mobile learning y realidad aumentada por el proyecto Un día en la vida de... evoluciona y, por mí, siendo profesora del Ámbito Sociales en elCFPA Carles Salvador de Petrer (alicante) durante el curso académico 2014/2015. Esto último queda reflejado en estaentrada y en muchas otras en elblog personaly en el del proye...

Una sencilla guía para aue los alumnos puedan investigar en internet. https://magic.piktochart.com/output/5898549-a-la-hora-de-investigar

Dejo enlace al video de mi proyecto finalhttp://studio.stupeflix.com/v/PnZbv8ChYoM6/?autoplay=y también el texto en el que lo he ido preparando el diseño. CONCEPCIÓN DEL PROYECTOFINAL M-LEARNING REA Título: CREAMOS ACTIVIDADES Y TAREAS Alumnos: Alumnos de los turnos tarde y noche y de los niveles Base, Ges1, Ges2, Acceso a Ciclos Superiores y a Universidad participantes en el proyecto “Un día en la vida de… evoluciona” Materia: Ámbito Sociales: Geografía, Historia, M...

4º DIVERSIFICA Historia de la segunda mitad del siglo XX (Son ejercicios reales que estoy llevando a cabo con mis alumnos de divesificación en el IES SIERRA DE MIJAS) CIÓN / ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO Ejercicio: Elabora un mapa conceptual con los principales inventos, sucesos e innovaciones de este periodo Actividad Tras visitar la exposición “Yo fui a la EGB”, que se desarrolla actualmente en nuestra localidad, contrastar cómo es la vida de un estudiante de ESO hoy y cómo era hace 30 a...

https://docs.google.com/presentation/d/1Df3sMikS64-7bk7v_rciSse2-wvUcOm4vHWl0f-k-Rw/edit?usp=sharing Ahi va mi proyecto final

El IES "Dos Mares" de Murcia"nos ofrece un modelo para conseguir que todos los alumnos de un centro tengan la posibilidad de trabajar con metodologías innovadoras. Profesores y alumnos de diferentes materias y cursos trabajan este año en torno al tema de la luz en propuestas de trabajo por proyectos multidisciplinares y que han culminado con la experiencia"Luz y Oscuridad, Semana de Proyectos".

Ante la imposibilidad de asistir al MOOCafe, he visualizado el vídeo y he tratado de hacer una reflexión personal con la que he creado una historia en Storify: https://storify.com/mfresnillo/reflexiones-sobre-moocafe-competencia-digital

¿Sabes lo que es la gamificación? Es el uso de los elementos y las técnicas de los juegos y el ocio en actividades "serias", como aprender. Porque lo de aprender es algo muy serio, ¿verdad? Pues aunque es cierto que es algo muy serio, tambien puede ser, ¿o debería decir tiene que ser?, algo divertido. Verás, por si esto no te convence, te diré que el cerebro genera la misma sustancia (dopamina) cuando juegas que cuando descubres cosas nuevas. Y esto de descubrir cosas nuevas, tiene que ver...

La obra ‘Les femmes d’Alger’, del pintor español Pablo Picasso se ha convertido en el cuadro más caro jamás subastado. Ha sido vendida por más de 160,9 millones de euros en una subasta realizada este lunes, 11 de mayo, en Nueva York por Christie’s. A partir de esta noticia, el docente puede trabajar en el aula la obra de Pablo Picasso con distintos recursos online.

Mi proyecto para trabajar las áreas de la Competencia digital y su correspondiente evaluación a través de rúbricas: http://porfoliople.blogspot.com.es/2015/05/unidad-4-actividad-2-diseno-de-una-e.html http://porfoliople.blogspot.com.es/2015/05/unidad-5-2-actividad-evaluando-la.html

http://culturadigitalchemacamoens.blogspot.com.es/ Se exponen todos los enlaces de las aplicaciones que han sido usadas por profesor y alumnos en el presente curso escolar en las asignaturas de HISTORIA DE ESPAÑA de segundo de bachillerato, historia y cultura de las religiones de segundo, tercero y cuarto de secundaria, ciudadanía de segundo de secundaria y ciencias sociales de segundo de secundaria, con especial atención a blogger, bubbl.us, drive, gmail y edmodo.

Es un Blog para compartir recursos educativas y herramientas que nos ofrece la Web 2.0 para la enseñanza de la Historia del Arte Colombiano en los niveles de secundaria en Artes Plásticas. A través de vídeos, juegos, presentaciones y contenidos, se presentan diferentes opciones de abordar la disciplina y fortalecer en los estudiantes la sensibilidad visual, apreciativa y comunicativa con la imagen.http://zullyartecolombia.blogspot.com.co/

Alumnos de 3º del IES "Antonio Calvín" nos ofrecen ejemplos de uso del blog personal como portfolio del ABP:"Ojos que no ven", uno de los REAs deProyecto EDIAcon el que han trabajado en este curso.

Mi blog educativo de Geografía e Historia para Secundaria (ESO y Bachillerato): Cuándo y Dónde. Geografía e Historia para jóvenes.

Una pregunata guía tan sencilla como ésta se puede convertir en un ABP muy interesante para llevar a cabo en un centro de Secundaria, Bachillerato o incluso en algún FP concreto. Esta es lo que nos motivó a mí y a unas cuantas compañeras (IsabelSánchez, Pilar Gregorio, Beatriz Martínez y Ester Alonso) a realizar este proyecto que compartimos con vosotros. Nuestros objetivos, encaminados al conocimiento de lo que consumimos y al disfrute de una dieta saludable de los mismos, se concretaban en...