http://bertaprendiendo.blogspot.com.es/2015/04/los-regalos-de-un-dia-en-la-vida_2.html

http://undiaenlavidadeevoluciona.blogspot.com.es/2015/03/ahora-si-que-si-un-dia-en-la-vida-de.html

http://bertaprendiendo.blogspot.com.es/2015/04/los-regalos-de-un-dia-en-la-vida.html

http://www.pearltrees.com/bertacivera/mobile-learning/id13909445

http://bertaprendiendo.blogspot.com.es/2015/03/aprendiendo-que-es-el-mobile-learning.html

http://bertaprendiendo.blogspot.com.es/2015/03/comprender-mobile-learning.html

http://bertaprendiendo.blogspot.com.es/2015/03/recordar-mobile-learning.html

El recurso que presento tienela URL siguiente:http://recursos.crfptic.es/arte/index.html Este recurso consta de dos partes. La primera Diccionario de Términos , en la que aparecen ordenados alfabéticamente los principales términos artísticos que el alumno ha podido encontrar a lo largo del estudio de la materia en ESO y Bachillerato y desde donde puede acceder a su consulta; la segundaArtículos nos dirige a un índice de etapas artísticas donde se han organizado las principales obras artístic...

La URL del tuit con el recurso educativo localizado es la siguiente: https://twitter.com/museothyssen Nos dirige a la web oficial del museo desde la que podremos acceder a todas sus funcionalidades. Imágenes, videos, presentaciones de obras de arte explicadas por protagonistas de relevancia, o espectadores, o estudiantes, etc. o bien a sus otras muchas opciones.

1.1 LAS COMPETENCIAS CLAVES Debido a la realidad en la que me encuentro inmersa cada día, es totalmente cierto que el tema de las Competencias Claves no llegará a ponerse en marcha hasta que no se cumplan algunos requisitos previos como un plan de desarrollo práctico, más allá del papel, que atienda a los elementos esenciales y a nuestro día a día para su adecuado funcionamiento. Los centros educativos y la vida real se encuentran alejados en muchos aspectos navegando por rutas diferentes...

Marcando el inicio de las llamadas revoluciones atlánticas, una de las grandes olvidadas por los docentes de Historia Contemporanea, sería la Independencia de las trece colonias. En este artículo de la Wikipedía el alumnado puede profundizar en el conocimiento de uno de los episodios fundamentales de la historia de la humanidad. Conocer la relacion existente entre las colonías e Inglaterra, las causas del enfrentamiento, losbandosasí como las batalla...

Resumen de las principales revoluciones burguesas.

Proyecto de trabajo que pretende que el alumnado investigue sobre la Guerra Civil española (1936 - 1939) y lea A sangre y fuego de Manuel Chaves Nogales con la finalidad de establecer relaciones entre los hechos históricos y los relatos de la mencionada obra.

Cuando necesito algún recurso en concreto, lo busco, si lo encuentro, lo añado a mi listado particular.Lo comparto con vosotros.

Unidad didáctica sobre la Historia del ordenador planteada para realizar en Informática en 2º ESO dentro del área de Tecnología. El proyecto en Scracht tiene dos fines: iniciar a los alumnos en la programación y elaborar una presentación sobre los antecedentes del ordenador

Exposición oral con ayuda de un power point y un blog en internet sobre el cambio de nuestra localidad, con un trabajo de búsqueda de información en diferentes fuentes, análisis y comentarios sobre el paso del tiempo.

Actividad multidisciplinar de dinamizacion de biblioteca

Este es mi portafolio AICLE del proyecto final de curso https://prezi.com/dcs6cr8l-wp5/portafolio-aicle-de-javier-ramon-nunez/# http://http://jramnun.blogspot.com.es/2014/12/presentacion-portafolio-aicle.html

Rúbrica publicada dentro del #ProyectoEDIA de CeDeC

Esta es una infografía original basada en los apuntes del curso de e-tutor del INTEF. Espero que os resulte interesante.