Archivo eXe producto final del curso Competencia Digital Docente B2 Intento 2

AAP 1º APSD

Contenido vinculado a las habilidades sociales y, de forma más concreta, a la comunicación para favorecer la relación social.

Con este recurso el alumnado llevará a cabo la realización de las normas de clase de forma cooperativa y con el uso de herramientas digitales.

Con este recurso el alumnado llevará a cabo la realización de las normas de clase de forma cooperativa y con el uso de herramientas digitales.

Se trabajara como tema central la importancia de la mujer en la sociedad. Abordaremos temas desde su incorporación al trabajo, su posición económica o social, mujeres de otros tiempos que han sido claves en la vida de todos nosotros, mujeres luchadoras por nuestros derechos, mujeres que nos han inspirado a nivel social e individual a cada uno de nosotros, etc.

Con este recurso el alumnado llevará a cabo la realización de las normas de clase de forma cooperativa y con el uso de herramientas digitales.

Este proyecto está destinado al alumnado de 2º CFGS en Educación Infantil, concretamente se realizará en el módulo de Habilidades Sociales.

A través de esta actividad vamos a emplear los recursos tecnológicos para trabajar la gestión de las emociones. Asimismo, se trabajará aspectos de la materia de Lengua castellana, concretamente la construcción de oraciones, la lectoescritura, tipologías de palabras y la comunicación oral.

Bienvenido a Lost Kingdom Island, este curso vas a sumergirte en una gran aventura. Nos encontramos en una tierra completamente devastada, donde los habitantes de este planeta han perdido sus vidas tal y como las tenían y entran a nuestra clase a pedir ayuda para recuperar el control. Necesitamos recuperar las doce gemas perdidas. ¿Estás listo? ¡Allá vamos!

Se trata de un proyecto que parte de una situación de aprendizaje ¿ QUÉ HACER ANTE UNA EMERGENCIA?. Dirigido para el alumnado de infantil. Se trata de una SDA, motivante, práctica y útil en la vida diaria.

Con esta situación de aprendizaje, se pretende que el alumnado observe, distinga y aprenda los diferentes medios de transporte terrestre. Este alumnado viven en un pueblo donde está asentada la parada de un un tren, y están muy familiarizados con este medio de transporte

La unidad didáctica que se presenta versa sobre el estado de la cuestión de la igualdad de género en la sociedad actual, los desafíos a hacer frente y las fortalezas disponibles, estudios al respecto y diversos puntos de vista. El producto final consistirá en la tarea de grabar un podcast en parejas o tríos sobre la temática de la igualdad de género.

Con este recurso el alumnado llevará a cabo la realización de las normas de clase de forma cooperativa y con el uso de herramientas digitales.

Este proyecto partirá del área de conocimiento del medio globalizando todas las áreas en relación a los tipos de máquinas simples y compuestas, trabajando en el área de lengua el folleto, en artística la creación de una máquina expendedora (que será nuestro Producto Final, junto con el folleto).

Situación de aprendizaje para crear un mercado con productos saludables y un folleto en formato digital.

En esta REA, el alumnado se muestra como una oportunidad de nuestro alumnado para llevar a la práctica todas las experiencias y conocimientos previos en la consecución de una tarea final: decorar la clase de cocina con información nutricional relevante y la elaboración de menús saludables para la familia. Pretende despertar en el alumnado la curiosidad y la reflexión sobre lo que está haciendo hasta el momento con su salud y hacia dónde debe ir.

Recurso para trabajar la importancia de la Constitución española en comparación con el cambio de regímen político.

El objetivo del proyecto es que el alumnado aprenda la importancia de la Constitución Española las semanas previas de la celebración de esta efeméride. El alumnado debe investigar y organizar toda la información para la realización de una pequeña presentación a través de la herramienta de Canva.

A través de actividades diversas analizaremos posibles barreras (visuales, arquitectónicas...) que pueda haber en la ciudad; espacios verdes, árboles y plantas, zonas de juego para niños/as, papeleras..Todo aquello que necesitamos en nuestro entorno cercano. Tras este ver la realidad haremos propuestas de mejora y sensibilizaremos a la Comunidad Educativa sobre este tema.