SdA_ producto final CDD B2

Con esta situación de aprendizaje el alumnado aprenderá la importancia que tiene para el Estado recaudar ingresos públicos y la finalidad o destino de dichos ingresos, fundamental para entender cómo funciona el sistema económico, y cómo las decisiones gubernamentales pueden influir en la sociedad en su conjunto. El alumnado analizará el papel del Estado en la economía a través del estudio de la política fiscal, siendo capaz de: Comprender el objetivo de los impuestos y el gasto púb...

El objetivo principal de esta situación de aprendizaje es que el alumnado desarrolle una idea de negocio de carácter social, cultural o empresarial utilizando el modelo CANVAS, lo que les permite adquirir una visión global del emprendimiento integrando dimensiones económicas, sociales y medioambientales. Mediante una metodología activa, competencial y colaborativa, el alumnado trabaja de forma práctica contenidos clave de la asignatura, desde las características de la persona emprendedora ha...

Sda: Crearemos un producto final que será un video realizado por el alumnado para concienciar de la importancia de ahorrar agua. Con esta Sda. trabajarán dos conceptos económicos básicos como son la necesidad y la escasez, tomando como ejemplo el agua,un bien vital y escaso en Andalucía.

Análisis de las distinbtas formas de organización económica. Descripción de los sistemas económicos más utilizados a lo largo de la historia. Comparativa de las características, ventajas e inconvenientes del sistema de mercado (capitalismo), planificación centralizada (comunismo) y mixta. Ejercicios para la práctica de los conceptos trabajados.

Las empresas son las responsables de la producción de los bienes y servicios ofrecidos en el mercado. La actividad de las emprsas consiste en la transformación de materias primas y productos semielaborados en bienes, mediante el empleo del trabajo, el capital y otros factores. También o la respossables de la producción de servicios (comercialización, sanidad, enseñanza, transportes, investigación, etcétera)

Explicació dels continguts relacionats amb la actividad a desenvolupar pels alumnes y que hauran de presentar recollint tot tipus d'informació i elaborant un power

WebQuest versada sobre el comercio internacional. El alumnado debe leer unos artículos y visionar un vídeo para analizar el papel del comercio y el tipo de cambio en la economía mundial

Recurso interactivo que simula una guerra comercial, desarrollando pensamiento crítico sobre globalización. Incluye rúbricas DUA y conexión con ODS 8-12. ¡Perfecto para aulas activas!"

WebQuest versada sobre el comercio internacional. El alumnado debe leer unos artículos y visionar un vídeo para analizar el papel del comercio y el tipo de cambio en la economía mundial

Clara explicación sobre los tres agentes económicos básicos. Flujo circular de la renta entre los tres agentes económicos Los tres tipos de economía: economía de mercado, economía planificada o centralizada y economía mixta

“InnovEat: Food Entrepreneurship” es un proyecto que permite al alumnado desarrollar competencias clave en un entorno educativo conectado, colaborativo y global. A través de la creación de un producto alimentario innovador y sostenible, el alumnado combina la creatividad emprendedora con el uso consciente de herramientas digitales y la comunicación en inglés, aplicando un enfoque interdisciplinar entre las materias de Gestión de Proyectos de Emprendimiento (GPE) e inglés. En la asignatura de ...

El alumnado deberá aprender cómo funciona el PIB y sacar conclusiones sobre la salud económica del país en el que viven.

EL MERCADO DE TRABAJO El alumnado debe interpretar los datos obtenidos en la página web del Instituto Nacional de Estadística y realizar un análisis crítico sobre el mercado de trabajo actual, relacionándolo con la brecha de género, la zona geográfica y la influencia en la tasa de templabilidad del nivel de formación de los trabajadores. Asimismo, deben realizar un producto final consistente en la grabación de un vídeo/podcast resumiendo los apartados anteriores.

Actividad colaborativa diseñada para fomentar el uso de herramientas digitales a través de tareas que conducen a la adquisición de competencias específicas de la materia y de la competencia digital y para desarrollar habilidades de pensamiento crítico, trabajo en equipo, análisis de información y toma de decisiones

A partir del visionado de secuencias de la película española Los Lunes al Sol se ha de realizar un trabajo escrito de manera individual usando el procesador de textos word de Microsoft 365 en el que han de contestar una serie de preguntas como el papel de la mujer en la película, o que tipo de paro se refleja en los protagonistas. • Tendrán que buscar información, seleccionar aquella más relevante indicando las webs consultadas sobre la reconversión industrial ocurrida en los 80, la refo...

El proyecto “InnovEat: Food Entrepreneurship” permite al alumnado desarrollar competencias clave en un entorno educativo conectado, colaborativo y global. A través de la creación de un producto alimentario innovador y sostenible, el alumnado combina la creatividad emprendedora con el uso consciente de herramientas digitales y la comunicación en inglés, aplicando un enfoque interdisciplinar entre las materias de Gestión de Proyectos de Emprendimiento (GPE) e inglés. En GPE, los estudiantes t...

Este material didáctico está diseñado para la optativa de la Comunidad Valenciana Proyecto de investigación de bachillerato con 4 horas semanales de docencia. Precisa el uso de ordenadores con internet así como plataformas de productividad como Microsoft 365 que permita la producción de textos, hojas de cálculo, presentaciones, formularios...

CREACIÓN DE UN ÍNDICE DE CALIDAD DE VIDA IDEAL PROPIO DE CADA ALUMNO/A (DIGITALMENTE). Actividad en la cual el alumnado, a través de la respuesta a unas preguntas sobre dos índices que miden la calidad de vida (como complemento o alternativa al PIB), elaborarán una infografía, esquema, presentación o vídeo, con su propio índice de calidad de vida ideal.