Recurso diseñado para presentar una serie de ideas sobre cómo trabajar las reglas ortográficas de las mayúsculas para consolidar el uso correcto entre los alumnos de 1º ESO. Sus contenidos, presentes en el bloque 3, denominado "Conocimiento de la lengua", de la materia de Lengua Castellana y Literatura, del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, son de máxima importancia al permit...

El alumnado aprenderá a hablar en futuro con diferentes estructuras gramaticales en lengua inglesa utilizando el vocabulario de viajes. Al mismo tiempo, se trabajarán los criterios de interculturalidad, ya que aprenderán sobre diferentes culturas y la propia asignatura tendrá un aprendizaje más significativo ya que se presentarán contextos reales para su uso

Se trata de un proyecto SdA en el que los alumnos organizan un viaje de final de curso con sus compañeros a una ciudad francesa que cumpla con el ODS nº11. De esta forma realizarán actividades relacionadas con el contexto de su vida real y desarrollarán la lengua extranjera en todas sus destrezas.

El blog de aula Si lees, puedes... pretende ser un instrumento más de la clase de Lengua castellana y Literatura. En él se realizan actividades de fomento de la lectura y de creación de textos personales siguiendo modelos de la tipografía textual. Su dirección eshttp://www.sileespuedes.blogspot.com.es/

Aquí os dejo el enlace de mi blog " Aprendiendo a enseñar en el siglo XXI". En él encontraréis reflexiones, referencias a recursos y algunas tareas del curso USO de REA y para AICLE (lenguas extranjeras). Hay que añadir la etiqueta ¨Under construction¨, porque aún queda curso por delante y muchas cosas por aprender!

 Este recurso trata sobre un proyecto conjunto del departamento de orientación con el departamento de lengua extranjera (inglés) sobre el movimiento BodyPositive. Actualmente, es muy importante y esencial construir una imagen corporal positiva que sea un factor de protección para afrontar situaciones cotidianas y que sirva de promoción de la salud mental de nuestros estudiantes. 

El REA “Somos un equipo”  para la materia de Lengua y Literatura de 1º de ESO es una Situación de Aprendizaje perfecta para el cometido de reflexionar e iniciarse en el Trabajo Cooperativo. Es un recurso que nace a partir de la modificación de la secuencia didáctica “Tiene truco” para Educación Primaria. LEER MÁS...

Hola a tod@s! Yo soy profesora de lengua y de inglés de Secundaria y estoy matriculada en el curso de ABP para Secundaria. También soy nueva en esta plataforma, y también me he quedado fascinada con la multitud de posibilidades que parece ofrecer para los docentes. ¡Un saludo!

Trabajo final seleccionado del curso "Educación Inclusiva. Iguales ante la diversidad" Unidad Didáctica pensada para trabajarla en los grupos de 3º ESO en el área de Lengua castellana con alumnado de diversos niveles de aprendizaje y con el objetivo de que aprendan TODOS ( los de más altas capacidades y los que tienen más dificultades ).

Se trata de un recurso para ser utilizado en lengua francesa. Teóricamente debería ser una página web interactiva realizada con Exelearning, pero como no es seguro utilizarlo con Drive to web pues este sistema de alojamiento web para educación no garantiza la seguridad profesor - alojamiento - profesor, he decidido subir una captura de pantalla del ejercicio.

Recurso diseñado para presentar una serie de ideas sobre cómo trabajar las reglas ortográficas de la ll y la y, consolidando el uso correcto entre los alumnos de 1º ESO. Sus contenidos, presentes en el bloque 3, denominado "Conocimiento de la lengua", de la materia de Lengua Castellana y Literatura, del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, son de máxima importancia al permitirn...

Situación de aprendizaje sobre la creación de un periódico "cotillas 2.0" y posterior podcast. El área implicada es de Lengua Castellana y Literatura. Este recuso va dirigido a a la etapa de secundaria, concretamente 2º ESO pero está adaptado al alumnado con NEAE de nivel de 5º EP para favorecer la plena inclusión en el aula ordinaria.

Sergio Mata, profesor del Colegio Cardenal Herrera Oria de Málaga, ha adaptado el REA “Historias de ayer para gente de hoy” de Proyecto EDIA para sus alumnos de Lengua española y Literatura de 1º de ESO.

Os presento aquí un proyecto interdisciplinar para llevar a cabo desde la asignatura de Lengua castellana con el apoyo y la participación de otras dos materias: inglés y Física y Química, pensado para un curso de 3º de ESO. A través de este proyecto introduciremos a nuestros alumnos a través de la prensa en el mundo de la nutrición.

La música es considerada un lenguaje universal. Desde esta perspectiva, la combinación de elementos compositivos como la melodía, ritmo, textura y timbre constituyen un todo. Donde a través del sonido se pretende recrear historias, situaciones o momentos. Con esta actividad se abordan los saberes básicos relacionados con la música programatica y descriptiva. Así mismo, se produce un acercamiento hacia la aplicación de Suno IA.

Este recurso es uno de los proyectos que conforman el ciclo de proyectos ¿Cómo sería tu mundo ideal?. En concreto, en esta secuencia didáctica realizan una misión para la ONU: Cómo conseguir ciudades y comunidades sostenibles. El proceso de aprendizaje se centra en: ● Conocer los factores de localización de una vivienda desde el punto de vista de la Geografía, investigando los riesgos naturales. ● Conocer el lenguaje publicitario.

Este recurso es uno de los proyectos que conforman el ciclo de proyectos ¿Cómo sería tu mundo ideal?. En concreto, en esta secuencia didáctica realizan una misión para la ONU: Acción por el clima. El proceso de aprendizaje se centra en: ● Conocer las interrelaciones entre el medio ambiente y la acción humana. ● Conocer los factores de localización de las ciudades. ● Conocer el lenguaje poético.

Recurso elaborado mediante una presentación PowerPoint en el que se plantea una situación de aprendizaje dirigida al alumnado de 3º ESO en la materia de Lengua Castellana y Literatura y que complementa la Unidad 8 del libro del alumno, donde se estudia la novela de caballerías y la obra más representativa de la misma: El Quijote de Miguel de Cervantes.

Situación de aprendizaje para 1º ESO. Situación de aprendizaje de Lengua castellana y Literatura dirigida al alumnado de 1º ESO. Con este proyecto se pretende que el alumnado enriquezca su vocabulario, conozca el origen y la historia de expresiones y palabras típicas de nuestra provincia y adquiera las habilidades necesarias para trabajar en equipo con el uso adecuado de las herramientas digitales.

Cada alumno va a realizar un pódcast para contribuir a nuestro canal de clase, Es cuestión de palabras. El pódcast no tiene una temática libre, sino que tienen que ir relacionados con asuntos educativos: modelos de educación,evolución del modelo educativo, Lengua, Matemáticas, ciencias… Todo cabe en este pódcast, siempre y cuando tenga relación con el conocimiento y con el ámbito educativo