Hola a todos compañeros: Os presento mi primer proyecto Flipped Classroom, esta centrado para la aplicación en bachillerato en la asignatura de matemáticas aunque también pueden involucrarse en la actividad final los ámbitos como las ciencias sociales o la geología y biología. El titulo del proyecto es“Estudiode las funciones exponenciales en situaciones de la vida real.”os dejo el enlace al blog en el que están publicadas todas las entradas del curso http://laclasedevuelta.blogspot.com.es...

Hola a todos compañeros: Os presento mi primer proyecto Flipped Classroom, esta centrado para la aplicación en bachillerato en la asignatura de matemáticas aunque también pueden involucrarse en la actividad final los ámbitos como las ciencias sociales o la geología y biología. El titulo del proyecto es“Estudiode las funciones exponenciales en situaciones de la vida real.”os dejo el enlace al blog en el que están publicadas todas las entradas del curso http://laclasedevuelta.blogspot.com.es...

He buscado en el Marketplace de Lesson Plans un itinerario sobre Geografía e Historia de Secundaria y no he encontrado ninguno, así que he escogido uno de Biología sobre las células para realizar la actividad propuesta en el NOOC. Está interesante, aunque no he aprobado seguro los examencillos del itinerario. Dan ganas de usarlo y ponerse a generar itinerarios. El problema para todas estas cosas, como para todo, es el tiempo. Hace falta mucho tiempo para generar una actividad de ese tipo, tod...

Enlace a mi proyecto final del curso de la convocatria de septiembre 2016 del curso "Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)": http://diariodeaprendizaje2017.blogspot.com.es/2016/11/proyecto-de-trabajo-colaborativo-abp.html El proyecto recoge una forma de enseñar contenidos de Biología y Geología (Seres vivos) que combina muchas actividades variadas (salidas al patio, salida al campo, trabajo de laboratorio, trabajo en grupos e individual, Flipped Classroom...); también puede plantaer...

Blog para mis alumnos de 1º ESO, 4º ESO, 1º bachillerato y 2º bachillerato de Biología y Geología y CCNN. Con recursos de internet relacionados con los temas que vamos trabajando y con recursos creados por mí.

Proyecto para 4º ESO en la materia de Biología y Geología, en el que el reto está en la aplicación del método científico estudiando el ciclo de vida de los gusanos de seda (Bombyx morii).

Este proyectotiene como fin abordar, entre otros, criterios de evaluación incluidos en 3º ESO como : (Biología 8). Reconocer que en la salud influyen aspectos físicos, sicológicos y sociales, y valorar la importancia de los estilos de vida para prevenir enfermedades y mejorar la calidad de vida. (Biología. 10) Explicar los procesos fundamentales que sufre un alimento a lo largo de todo el proceso de la nutrición. Para ello seproponen una serie de...

He buscado un itinerario sobre Educación Física en Secundaria. La busqueda es rapida y sencilla, pero considero que se podria realizar la busqueda por materia de forma directa, sin seleccionar el nivel educativo. Se podria añadir la busqueda por etiquetas que favorezca las busquedas interdisciplinares. Como Danza, Primeros Auxilios, Ecologia, etc.. He encontrado esta Lesson http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/21284 que es muy util para utilizar en clase. Saludos

Este proyectotiene como fin abordar, entre otros, criterios de evaluación incluidos en 3º ESO como : (Biología 8). Reconocer que en la salud influyen aspectos físicos, sicológicos y sociales, y valorar la importancia de los estilos de vida para prevenir enfermedades y mejorar la calidad de vida. (Biología. 10) Explicar los procesos fundamentales que sufre un alimento a lo largo de todo el proceso de la nutrición. Para ello seproponen una serie de...

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Os dejo mi Proyecto Final del curso: Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom). Para alumnos 3º ESO, Biología y Geología. Espero que resulte útil e interesante. Los alumnos tendrán que dar respuesta a varias preguntas relacionadas con la alimentación y la nutrición. Realizarán una presentación. http://diariodomingo.blogspot.com.es/ Título: Alimentación y Nutrición. Descripción del proyecto: Hasta ahora siempre hemos utilizado el libro de texto. Primero yo explicaba to...

En el siguiente enlace podemos encontrar recursos muy prácticos para trabajar el tema del agua con los alumnos de 1ESO: http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/ut.php?ciclo_id=2&familia_id=5&modulo_id=31&unidad_id=23 Es muy experimental y sencillo.

1. TÍTULO DEL PROYECTO: Un mundo invisible a nuestros ojos. 2. PRODUCTO FINAL DESEADO: Al finalizar el proyecto los alumnos/as habrán: - Realizado una práctica relacionada con la observación de microorganismos. - Completado el guión de la práctica de laboratorio. - Realizado y expuesto un powerpoint sobre microorganismos. 3. CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, EL CURRÍCU...

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432190728881 He realizado una búsqueda principalmente de recursos de Ciencias Naturales. Me ha parecido especialmente interesante este proyecto, porqué partiendo de contenidos de la asignatura de Biología y Geología, plantea un problema relacionado con su entorno más cercano. El trabajo final del tema de Los Ecosistemas, se trata de dar una solución a un problema real, como es el de la conservación del medio ambiente. Para ello han tenido que formarse...

Proyecto dirigido a alumnos de biología de 4º ESO, para que aprendan qué es el ADN y sus aplicaciones a diferentes campos actualmente de moda, como la criminalística, los estudios de paternidad o las enfermedades emergentes.

Actividad dirigida al alumnado de la asignatura optativa de 1º de Bachillerato Biología Humana y Salud. La actividad consiste en crear una infografía sobre un microorganismo patógeno con la información que se detalle en las instrucciones y el modelo de ejemplo que se les facilita al alumnado. El alumnado debe buscar información fiable en internet y reflejarla en una infografía digital. La actividad se explica en una sesión de la materia y se dedica 2 sesiones para realizarla en clase con los ...

Mi primer proyecto Flipped consiste en la creación de un libro digital por parte de los alumnos de 2º ESO, en la asignatura de Biología y geología. En él, trataremos el tema de los agentes geológicos externos. Cuáles son, cómo y donde actúan y que paisajes son los que nos dejan. Vivimos en un mundo en contínuo cambio, un terremoto o un volcán provocan cambios muy repentinos, pero los agentes geológicos externos van gastanto, puliendo y dando forma a todo lon que nos rodea. Lo hacen lentamen...

Bloc con los contenidos curriculares de ciencias naturales de ESO. En catalán.

Análisis del REA:https://emtic.educarex.es/crea/biologia/geosfera/index.html Estructura y organización Basante bien organizada lo que hace que se navegue muy bien por sus menús. Aplicación en el aula Un recurso muy intuitivo y válido para la clase por la diversidad de actividades que vienen tanto de grupo como individuales. Me gusta que utilicen diversas herrameientas para realizarlas. Elementos del diseño Muy visual y clara. Es intuitiva y navegable. Me gusta porque admás se puede ...

Al finalizar el curso pensamiento computacional en el aula con Scratch - INTEF comparto con vosotros la memoría del proyecto y una muestra de la aplicación creada con Scratch para que los alumnos de Biología de 1º ESO la tomen como modelo. Los alumnos deberan utilizar este programa para realizar un proyecto de manera que aparezcan las características de los diferentes grupos de vertebrados e invertebrados y aprendan a conocerlos y clasificarlos de una manera amena y divertida La dirección d...