<p>1.3. Definiendo Competencias en términos de desempeño<br /> Elige, al menos, dos competencias clave y define cada una de ellas en términos de su desempeño. Para ello, debes tener en cuenta cuáles son los elementos más significativos que componen en cada una de sus dimensiones (contenidos, destrezas y actitudes). &nbsp;<br /> COMPETENCIA Sociales y Cívicas&nbsp; &nbsp;<br /> Estamos ante una competencia que podríamos definir como la capacidad de integrar…

<p>La nueva concepción del cambio educativo , de una nueva visión en la concepción didáctica del currículo y en el diseño de las metodologías activas e innovadoras actuales del siglo XXI , tienen su origen en el desarrollo basado en competencias ( enseñar para la vida ) . Hoy podemos afirmar que la innovación educativa en los centros escolares se debe a&nbsp;&nbsp; la implantación de un aprendizaje basado en competencias&nbsp; ( básicas – claves ) . &nbsp;<br /> La…

<p>A partir del cuento motriz y a través de tareas competenciales significativas y motivadoras, las distintas áreas entran en juego para contribuir al pleno desarrollo del alumnado. La educación en valores y los contenidos curriculares vinculados a las competencias básicas, se manejan como una sola realidad desde una visión integrada del aprendizaje que busca educar niños y niñas más competentes y felices.</p> <p>El proyecto Alegría se ha enviado en formato CD Rom a todos los…

<p>La metodología de trabajo en el huerto ecológico escolar propuesta en la presente unidad didáctica integrada permite abordar de forma global o interdisciplinar una pluralidad de objetivos educativos de Educación Primaria, así como una amplia variedad de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de los diferentes ámbitos y áreas presentes en dicha etapa educativa. Desde la perspectiva de la innovación educativa y de la educación ambiental, el huerto como recurso educativo…

<p>La metodología de trabajo en el huerto ecológico escolar propuesta en la presente unidad didáctica integrada permite abordar de forma global o interdisciplinar una pluralidad de objetivos educativos de Educación Primaria, así como una amplia variedad de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de los diferentes ámbitos y áreas presentes en dicha etapa educativa. Desde la perspectiva de la innovación educativa y de la educación ambiental, el huerto como recurso educativo…

<p>La metodología de trabajo en el huerto ecológico escolar propuesta en la presente unidad didáctica integrada permite abordar de forma global o interdisciplinar una pluralidad de objetivos educativos de Educación Primaria, así como una amplia variedad de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de los diferentes ámbitos y áreas presentes en dicha etapa educativa. Desde la perspectiva de la innovación educativa y de la educación ambiental, el huerto como recurso educativo…

<table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="1037"> <tbody> <tr> <td colspan="3" style="width:1037px;"> <p align="center"><strong>IDENTIFICACIÓN DE LA UDI</strong></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="width:519px;"> <p>Título: <strong><em>&nbsp;…

<p align="center"><strong>RELACIÓN ENTRE ELEMENTOS DEL CURRÍCULO. UDI “TRABAJAMOS EN EL HUERTO”</strong></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="1031"> <tbody> <tr> <td colspan="3" style="width:521px;height:28px;"> <p>Etapa Educativa: <strong><em>Primaria</em></strong></p> <p>Área / Materia: <strong…

<table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="1037"> <tbody> <tr> <td colspan="3" style="width:1037px;"> <p align="center"><strong>IDENTIFICACIÓN DE LA UDI</strong></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="width:519px;"> <p>Título: <strong><em>&nbsp;…