<p>El mundo está cambiando dramáticamente, sin que la mayoría de la gente se dé cuenta. “Los occidentales damos ya por descontado que el mundo es digital, que internet sustenta nuestras vidas y que las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) son las catalizadoras de la velocidad a la que vivimos y viviremos. Cada uno de nosotros sentimos que estamos conectados y accesibles, no sólo con nuestros familiares, amigos y colegas, sino también con un sinfín de personas a las que…

<p><strong>1.3. Definiendo Competencias en términos de desempeño</strong></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:984px;" width="984"> <tbody> <tr> <td colspan="3" style="width:984px;"> <p align="left"><strong>COMPETENCIA CLAVE: Aprender a Aprender (TEMA GENÉTICA MENDELIANA)</strong></p> </td>…

<p><strong>1.3. Definiendo Competencias en términos de desempeño</strong></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:984px;" width="984"> <tbody> <tr> <td colspan="3" style="width:984px;"> <p align="left"><strong>COMPETENCIA CLAVE: Aprender a Aprender (TEMA GENÉTICA MENDELIANA)</strong></p> </td>…

<p><strong>1.3. Definiendo Competencias en términos de desempeño</strong></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:984px;" width="984"> <tbody> <tr> <td colspan="3" style="width:984px;"> <p align="left"><strong>COMPETENCIA CLAVE: Aprender a Aprender (TEMA GENÉTICA MENDELIANA)</strong></p> </td>…

<p>Buenas tardes,</p> <p>Dejo el enlace al útlimo Informe PISA.</p> <p><a href="http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2014/04/20140401-pisa.html">http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2014/04/20140401-pisa.html</a></p>

<p>Unidad didáctica integrada "Somos lo que comemos" para 3º ESO</p> <div> <h1><img src="file:///C:\Users\LUNA\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg" /> ¡SOMOS</h1> <p>LO QUE COMEMOS!&nbsp;&nbsp; &nbsp;<a href="http://pixabay.com/go/?t=%2Fservice%2Fterms%2F%23download_terms">LICENCIA DE IMAGEN</a></p> <p>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&…

<p>Concreción curricular</p>

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