<p>Gu&iacute;a para abordar los distintos aspectos del comentario de im&aacute;genes hist&oacute;ricas como recurso educativo para la did&aacute;ctica de las Ciencias Sociales en secundaria y bachillerato.</p>

<p>La imagen es esencial en el estudio y conocimiento de la historia. &nbsp;Por eso proponemos esta visi&oacute;n de tres grandes fot&oacute;grafos como punto de partida para analizar y comentar im&aacute;genes hist&oacute;ricas.</p>

<p style="text-align: justify;">Esta gu&iacute;a sobre la conocida obra de Jacques Tardi y Jean-Pierre Verney, pretende enfocar el an&aacute;lisis hist&oacute;rico de la Gran Guerra desde una persepectiva cr&iacute;tica y casi siempre ingnorada: la del soldado raso.&nbsp;El c&oacute;mic es otra forma de acercar al alumnado al conocimiento de la historia. &nbsp;De una forma fresca, directa y generalmente cr&iacute;tica, los c&oacute;mics…

<p>Propuesta de trabajo para abordar el tema de la Gran Guerra desde la investigaci&oacute;n, la cr&iacute;tica y&nbsp;la competencia digital.</p>

<p>Selecciona el &aacute;rea geogr&aacute;fica y la fecha para crear el mapa hist&oacute;rico de cada espacio geopol&iacute;tico. Muy &uacute;til para, una vez seleccionadas la &eacute;poca y el espacio, ver la evoluci&oacute;n con solo cambiar&nbsp;la fecha.</p>

<p>Enlace a este interesante grupo en Diigo</p>