ARTÍCULOS
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EL IMPACTO AMBIENTAL Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS. "DESARROLLO SOSTENIBLE"
" alt="Resource image" />Os presento mi primera unidad AICLE dirigida al 3º curso de ESO dentro de la asignatura Geografía e Historia. He publicado en mi blog http://blogdeyolandaromasantaaicle.blogspot.com.es/ un resumen con los aspectos fundamentales. Espero que os sirva de ayuda y tambien confio en que me comentareis todo aquello que os sugiera.
Área de conocimientoContexto educativo -
Descubriendo el Universo (Curso de AbP)
Estas son algunas contribuciones orientadas a la enseñanza de las ciencias para el curso de Aprendizaje basado en proyectos 2017: De qué esta hecho el Universo Elevator Pitch Página web del proyecto
Contexto educativo -
Mi proyecto Flipped: " A qué suena el colegio"
" alt="Resource image" />http://estemidiariodeflippedclassroom.blogspot.com.es/2017/05/proyecto-que-suena-el-colegio.html Los alumnos deberán investigar sobre los diferentes sonidos que se producen en el colegio, identificarlos y relacionarlos con otros sonidos u obras musicales independientemente de su procedencia y compartir el trabajo en internet. Los alumnos deberán grabar sonidos que descubran o elijan del entorno del colegio. Se buscarán obras y sonidos para relacionarlos de alguna manera con los primeros...
Área de conocimientoContexto educativo -
MI PRIMER PROYECTO FLIPPED INTEF 2017: "¿CUÁNTA AZÚCAR COMES?
" alt="Resource image" />Este es mi proyecto final del curso INTEF "FLIPPED CLASSROOM". Os invito a visitar mi blog que recoge no solo el proyecto, sino diferentes reflexiones y materiales generados a lo largo del curso. Partiremos de una pregunta guía ¿Cuánta azúcar comes? para introducir un tema de actualidad, muy cercano al alumnado y que puede repercutir positivamente en nuestros hábitos alimenticios. http://flippedclassroomintef2017.blogspot.com.es/
Área de conocimientoContexto educativo -
Mi primer proyecto "flipped classroom": Making the world a better place. Learning from the past to improve the present.
" alt="Resource image" />http://flippedclassroom-diariodeaprendizaje.blogspot.com.es/2017/05/diseno-de-un-proyecto-flipped-classroom.html
Área de conocimientoContexto educativo -
Proyecto Flipped Classroom "A school trip to an English-speaking country"
" alt="Resource image" />Primero proyecto Flipped Classroom, realizado como tarea del curso del INTEF. Lo comparto, por si alguien quiere usarlo o mejorarlo. . Lo podéis localizar en: http://flipandoconelflipped.blogspot.com.es/2017/05/proyecto-final-flipped.html
Área de conocimientoContexto educativo -
PROYECTO FLIPPED CLASSROOM. ITINERARIO Y GÚIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
" alt="Resource image" />Os presento aquí el proyecto final del bloque 3 que he elaborado en este curso. Está presentado en forma de artículo pero el original que expuse fue en CANVAS , un formato que me ha parecido muy útil y que me ha abierto el camino para usar en proyectos de ahora en adelante por ser muy claro . http://carmeaguilera.blogspot.com.es/2017/05/presentacion-del-proyecto-flipped.html
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Diario de aprendizaje de Carmen García Gámez
" alt="Resource image" />Os dejo la URL de mi dirario de aprendizaje. http://menssanaincorporesanocarmen.blogspot.com.es/ En la última entrada de mi blog he añadido el comentario 3X1. Un saludo
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Diario de aprendizaje de Carmen García Gámez
" alt="Resource image" />Os dejo la URL de mi dirario de aprendizaje. http://menssanaincorporesanocarmen.blogspot.com.es/ En la última entrada de mi blog he añadido el comentario 3X1. Un saludo
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Diario de aprendizaje de Carmen García Gámez
" alt="Resource image" />Os dejo la URL de mi dirario de aprendizaje. http://menssanaincorporesanocarmen.blogspot.com.es/ En la última entrada de mi blog he añadido el comentario 3X1. Un saludo
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Proyecto Flipped Classroom
" alt="Resource image" />Aquí adjunto mi proyecto Flipped con las aportaciones dfe mis compañeros: http://formacion.educalab.es/mod/workshop/submission.php?cmid=26346&id=13048
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Primer proyecto FC: ¿Es fácil ser celíaco?
" alt="Resource image" />Hola a tod@s, Aquí presento mi primer proyecto Flipped Classroom orientado a la materia de matemáticas de 3º ESO. Este proyecto trata de trabjar varios concetos relacionados con la estadística através de concienciar a los alumnos sobre las dificultades que tienen las personas intolerantes a algún alimento y en este caso en concreto a las personas que sufren de celiaquía. ¿Es fácil ser celíaco?
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UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA: EL PARQUE NACIONAL DE MONFRAGÜE
" alt="Resource image" />Análisis REA Nombre recurso Educativo: UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA: EL PARQUE NACIONAL DE MONFRAGÜE Enlace https://procomun.educalab.es/es/articulos/unidad-didactica-integrada-el-parque-nacional-de-monfrague Autor: Pedro Alejandro Galán García Análisis del recurso: 1.- Estructura y organización: Presenta objetivos, contenidos, los indicadores competenciales muy desarrollados, secuencia de actividades, temporalización y criterios de evaluación. 2.- Aplicación en el aula: Es muy ...
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Proyecto Flipped
" alt="Resource image" />http://volteretaclases.blogspot.com.es/2017/04/proyecto-flipped.html Mi propuesta de proyecto Flipped consiste en una actividad destinada al alumnado de la asgintatura de Geografía de tercer curso de la ESO en la que se pretende elaborar un atlas digital (producto final). Mediante una propuesta de trabajo colaborativo en la que los contenidos teóricos de nivel cognitivo básico (recordar y comprender) son desarrolados en casa mediante videos tutoriales. El aula será el verdadero centro de...
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Proyecto Flipped
" alt="Resource image" />http://volteretaclases.blogspot.com.es/2017/04/proyecto-flipped.html Mi propuesta de proyecto Flipped consiste en una actividad destinada al alumnado de la asgintatura de Geografía de tercer curso de la ESO en la que se pretende elaborar un atlas digital (producto final). Mediante una propuesta de trabajo colaborativo en la que los contenidos teóricos de nivel cognitivo básico (recordar y comprender) son desarrolados en casa mediante videos tutoriales. El aula será el verdadero centro de...
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Tarea final
" alt="Resource image" />Lo que me ha gustado: Elaboración de un diario de aprendizaje. Contenidos. Realizar actividades sobre mis propios hábitos. No me ha gustado la insistencia en la difusión por Twitter de las tareas. El enlace a mi blog es:http://mercedesvegetal.blogspot.com.es/
Área de conocimientoContexto educativo -
Mi proyecto final del curso Mobile Learning y Realidad Aumentada en Educación
La direción para ver mi proyecto es: https://drive.google.com/open?id=0B1qEs_3Uu_StOVFQS2ZfWktGcnc. para ver el ejemplo hay que escanear el código QR que viene al final de la presentación.
Área de conocimientoContexto educativo -
Proporcionalidad y regla de tres
Proporcionalidad directa Dos magnitudes a y b son directamente proporcionales cuando existe una constante k tal que a/b = k La constante k se denomina constante de proporcionalidad o razón. Se dice que a y b mantienen una relación de proporcionalidad directa. En la proporcionalidad directa, cuando una de las magnitudes cambia, la otra también debe hacerlo de modo que su razón se mantenga constante. Ejemplo: En un movimiento con velocidad constante v, la distancia recorrida viene dada p...
Área de conocimiento -
Análisis del REA titulado "Las Ecuaciones"
LAS ECUACIONES Área curricular: Matemáticas Nivel educativo:Este tema está planteado para los alumnos de 3º ESO Autora: Inmaculada Ordóñez Ríos REA analizado:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1417742812836 Estructura y organización: si tieneobjetivos,contenidos,indicadores competenciales,secuencia de actividades,criterios de evaluación. Este recurso cuenta con: Concreción de los conocimientos previos necesarios, diagrama pedagógico, objetivos, contenidos, indicadores competenci...
Área de conocimientoContexto educativo -
Polígonos I
Polígonos I Un polígono es una figura geométrica formada por segmentos rectos (llamados lados) unidos de forma que encierran un área en el plano. Ejemplos: polígonos de cinco lados (pentágonos) Estos polígonos se denominan pentágonos puesto que tienen cinco lados. Un polígono es regular cuando todos sus lados tienen la misma longitud y los ángulos (interiores) que forman los lados son iguales. Si no es así, el polígono es irregular. Ejemplo: polígonos regulares El nombre de un políg...
Área de conocimiento