He realizado una pequeña presentación del proyecto final que realizaria con mis alumnos aplicando herramientas de mobile learning. https://www.dropbox.com/s/s1i5s5rirgbw7v0/INTERVEGAS%202.0.pptx?dl=0 Un saludo.

Hola Este es el enlace a mi proyecto http://prezi.com/ujd_s4w0ezyt/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Un saludo

En el siguiente enlace os dejo infomación sobre algunas de las tareas realizadas para el curso sobre el TDAH en mi blog "HIPERACTIVANDONOS". http://fasf-tdah.blogspot.com.es/

Contexto, descripción y secuenciación de la actividad El Proyecto está diseñado para ser llevado a cabo por alumnos de 1º de ESO en la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica. Se trata de que los alumnos realicen un Programa en Scratch destinado al reconocimiento visual de las herramientas, materiales y útiles propios de un Taller de Tecnología. El Programa deberá mostrar la imagen de uno de los elementos mencionados y deberá preguntar al usuario el nombre de dicho elem...

Infundir o intentar introducir el respeto por el medio ambiente a las generaciones más jóvenes es una obligación ética de los mayores, de la sociedad por norma general, así sea en forma de políticas como a través de la enseñanza en los institutos o bien con el ejemplo en su ambiente más próximo. No en balde, son el futuro y de esa transmisión de valores que va a depender el futuro del planeta. Pero la pregunta correcta sería… ¿De qué manera hacerlo? Producir conciencia ecológica en los jóven...

Unidad 3: Desarrollo de la competencia STEM. Tarea 1: Modelización matemática. Se propone emplear las habilidades para modelizar matemáticamente el siguiente problema. En 1993 las reservas mundiales de gas natural se estimaron en 141,8 billones de metros cúbicos. Desde entonces se han consumido anualmente 2,5 billones de metros cúbicos. Calcula cuándo se acabarán las reservas de gas natural. Para una comprensión integral, es necesario contestar las siguientes preguntas: ¿Cuál de ...

http://cmayoralq2.blogspot.com/2016/02/unidad-3-tarea-3-fenomeno-natural.html

Comparto con vosotros algunos recursos que he encontrado para promover el logro de la competencia STEM: http://competenciamatematicacientifica.blogspot.com.es/2016/03/recursos-para-promover-la-competencia.html

https://bubbl.us/?h=3236fe/6475ee/32xH4OxiKf7Tg&r=504271844

En ocasiones lo que aparece en televisión nos puede sorprender y resultarnos útil en nuestras aulas... A pesar de qie no aparecen objetivos ni indicadores competenciales ni criterios de evaluación, sí están los contenidos y actividades. Me parece un recurso al que se le podría dar buen uso en el aula. Me parece adecuado el contenido, la metodología y la temporalización. es ameno, interactivo, visual y hace un acercamiento al teorema de Pitágoras desde la historia del mismo. Posee actividad...

Análisis del REA “La electricidad” Objetivos concretos, bien definidos y criterios de evaluación sencillos. Echo en falta que no aparezcan los estándares de aprendizaje aunque esto no es un problema ya que se pueden incluir con facilidad. Estructura: - Buena jerarquización de los contenidos - Fácil de seguir y acceder a sus partes. Contenidos - Ajustados al nivel de 1º ESO - Orientado a su desarrollo como prácticas de laboratorio lo que es muy apropiado al tratarse de una asignatu...

En este artículo voy a recoger todo lo que se nos ha pedido en la actividad del curso de INTEF - Flipped Classroom. Para ello os redirijo al blog creado para la ocasión en el que pongo el proyecto, añado las calificaciones y observaciones de los compañeros que me han coevaluado. El proyecto trata de una campaña publicitaria que fomente el consumo de energía procedente de renovables que tiene tres artefactos que desarrollar: un póster, un Podcast y un anuncio o publirreportaje. https://eustaq...

TÍTULO DEL PROYECTO La comunicación no verbal. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO El alumno deberá hacer una aproximación a los tipos de comunicación no verbal que existen. Deberá hallar por sus propios medios y mediante ciertas indicaciones la información para que finalmente genere una galería de vídeos e imágenes sobre este tipo de comunicación. De este modo, deberá ser consciente de que la comunicación no verbal está muy presente en la vida cotidiana y saber identificarla. http://fvillafane...

Hola a todos Os dejo el enlace de mi primer proyecto Flipped Classroom del curso de INTEF edición septiembre de 2016. En el proyecto, presento una forma de enseñar a los alumnos cómo aplicar las reglas de tres y los porcentajes en la vida cotidiana. La idea es el cálculo de porcentajes a partir de ofertas que se encentren en los comercios en su vida cotidiana. Se plantea para alumnos de 1º de ESO en la materia de matemáticas. Este es el enlace, por si os interesa echar un vistazo. https:...

Buenas a todos. Aquí os dejo un enlace al post de mi blog en el que hablo de mi experiencia en el curso que estoy realizando sobre Flipped Classroom. Trata sobre las palancas, dentro de lo visto en la unidad palancas y mecanismos de la asignatura de Tecnología. Está siendo una experiencia excelente en la que he aprendido nuevas metodologías didácticas que puedan ayudar a captar la atención de los alumnos y que saquen el máximo provecho de las nuevas tecnologías en beneficio del aprendizaj...

Este es un proyecto sobre LOS MINERALES, adaptado para el alumnado de 1º de ESO y ser utilizado en una clase invertida. El objetivo final es conseguir que el alumnado conozca los minerales más importantes, sus características y el uso que damos a los mismos en nuestra vida diaria. De este forma se pretende al mismo tiempo que sea consciente de la imporancia y necesidad de un uso racional y sostenible de los recursos que nos brinda la naturaleza. Por otro lado contribuye a mejorar en el alumna...

Hola, os dejo un enale a mi blog. Lo he utilizado como diario de aprendizaje del curso y se puede ver lo que hemos aprendido en cada uno de los bloques. Y entre otras podeís ver el proyecto que diseñé. Lo titulé "Geometría divertida" y es un proyecto diseñado para que los alumnos de 1ºESO aprendan geometría plana de forma divertida ya que creo que es una parte de las matemáticas muy práctica. Podéis verlo en mi blog: http://aranchaprofesor.blogspot.com.es/ Espero que os guste!

Modelo de Unidad Didáctica Integrada Etapa: SECUNDARIA. Nivel: 1º ESO "¿Nos vamos de visita cultural?" APROXIMACIÓN DESCRIPTIVA: El principal producto esperado, objeto de desarrollo de esta unidad integrada es la participación activa del alumnado desde un enfoque multidisciplinar que ponga de manifiesto la adquisición de las competencias clave a través de un proyecto de guía cultural de su ciudad que se contextualiza con el de principio de la etap...

Hola compañeros os presento mi proyecto Flipped ¿Qué comemos hoy?. Con el cual pretendo que mis alumnos de 1º ESO aprendan las proporciones y los porcentajes de forma amena y cercana a su realidad. Los alumnos van a crear un blog con las recetas, van a hacer un vídeo tutorial elaborando ellos mismos una receta e incluso harán infografías con los menús semanales. Espero que os guste Un saludo http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462525847617