1. Título del proyecto "TIPOS DE ESFUERZOS CON SCRATCH" El proyecto consistirá en conocer los distintos tipos de esfuerzos a través de Scratch. 2. Descripción del proyecto: ¿qué reto queremos resolver? Los alumnos elaborarán un pequeño juego de preguntas sobre los tipos de esfuerzos que hay. Al principio explicarán los tipos de esfuerzos que hay y posteriormente habrá una serie de preguntas a ver si han aprendido el contenido. He elaborado un ejemplo de cómo podría ser el juego aunque ellos d...

Hola, buenas tardes: Aquí os comparto el enlace a mi blog con el proyecto de pilotaje de un dron entre dos ciudades españolas. Está enmarcado dentro de la asignatura de matemáticas de 1º ESO y utiliza Google Maps y Geogebra. http://pasitoapasitoconflippedclassroom.blogspot.com.es/2016/05/presentacion-proyecto-flipped-classroom.html Espero que os guste y a ver si os animáis a hacer comentarios.

CONTEXTO DOCENTE El centro donde se va a realizar esta tarea es un centro educativo concertado ubicado en un barrio con un entorno sociocultural medio-bajo, donde el alumnado no suele tener acceso a ordenadores en casa, y con nivel de conocimiento de la asignatura de matemáticas bajo. Con el fin de profundizar en conocimientos matemáticos básicos, vamos a realizar un programa de modo cooperativo, donde cada grupo realizará una parte del mismo, donde se pretende trabajar las operaciones de m...

1. Título del proyecto "JUEGO DE LOS SÍMBOLOS ELÉCTRICOS". Con este proyecto se pretende conocer los símbolos eléctricos y además aprender a programar un sencillo juego de preguntas realizado con Scratch. 2. Descripción del proyecto: ¿qué reto queremos resolver? Los alumnos deberán elaborar un pequeño juego en el que al principio expliquen la simbología de los componentes eléctricos y posteriormente harán preguntas sobre los mismos para probar lo que has aprendido con un sencillo test de 10 p...

Descripción del proyecto:El grupo-clase al completo va a componer una obra musical.Tendrá una duración aproximada de un minuto.Primero la parte rítmica, después la melódica, será opcional poner letra. La interpretarán y grabarán un mini concierto. Artefacto generado:Los alumnos como artefacto generado, realizarán un vídeo que contendrá el proceso de composición y la obra final. Dicho vídeo se colgará en el blog del colegio. http://estaesmiflippedclassroom.blogspot.com.es/2016/05/blog-post.h...

Aquí os dejo mi balance final. Espero que sea de vuestro agrado: http://diariodeaprendizajejavimora.blogspot.com.es/2016/05/trabajo-final-del-curso-resumen-de.html O si queréis en la plataforma PREZI directamente: https://prezi.com/dglzaw9rijob/diario-de-aprendizaje/ Os mando un cordial abrazo.

Enlace al blog realizado en el curso sobe Flipped Classroom del INTEF. En él encontraréis mi primer proyecto FC desde su idea inicial hasta su posterior desarrollo. Va dirigido a alumnos de Ciencias Sociales de 1º E.S.O. Espero que os sirva. http://luz-flipped-classroom.blogspot.com.es/2016/05/presentacion-del-proyecto-de-flipped.html

https://www.edu.buncee.com/buncee/v2/609631 Artefacto TIC de José Miguel Rubio Martínez.

http://flippedclassroomsocialscience.blogspot.com.es/ Aquí os dejo un pequeño proyecto para Ciencias Sociales de 1º de ESO respecto a la Prehistoria. El objetivo inicial es que el alumnado realice un cómic con la información básica de la vida cotidiana durante el Paleolítico, siguiendo la premisa ¿Cómo sería tu vida si vivieras en el Paleolítico?

En este artículo presento mi primer proyectoFlipped. El fin de este proyecto es dar a conocer a los alumnos la información y aplicación a través de herramientas virtuales (Youtube, BloggerySoundCloud) sobre qué es una noticia. Además del desarollo de la competencia tecnológica (transformando la información en un artefacto TIC), se potencia el nivel cultural de los alumnos ya que se plantea el reto de convertirlos en periodistas para cubrir las noticias referntes a un Festival de teatro (mim...

Os invito a visitar mi blog "cuidamastucuerpo" http://cuidamastucuerpo.blogspot.com.es/ Un saludo para todos

Este es el proyecto final del curso de @johnm1975 para #mlearning_INTEF https://drive.google.com/open?id=0B-9WOlEcKHhiSWVORC01WEZ3LWc.

​Vamos a crear un equipo de F1, realizando un estudio de todas las necesidades del equipo: monoplaza, diseño del mismo (geometría de algunas piezas), pilotos, mecánicos e ingenieros. Publicidad. Cálculo del gasto anual, diseño del logo del equipo, analisis de curcuitos,etc. El blog del proyecto es: http://profematematic.blogspot.com.es/

En estapresentación(creada con Genial.ly)se puede ver el proceso para que el alumnado de 1º ESO que participa en el proyecto bilingüe cree un producto multimedia que incluya imagen, sonido y vídeo utilizando Thinglink, SoundCloud y Symbaloo. http://www.genial.ly/View/Index/572db543ae353f2978e7fdfa

Con este proyecto se pretende estudiar las rocas y minerales y sus principales usos. Dando una vuelta por nuestro municipio, podemos comprobar como las rocas están presentes en los edificios que nos rodean; en iglesias, catedrales, ayuntamientos, monumentos, fuentes, plazas,..... Podemos aprovechar esta cotidianidad para abordar los tipos de rocas, su origen y formación, sus características y sus usos principales y tomar conciencia de su importancia en la vida diaria de las personas. https:...

Con este proyecto flipped y con la excusa del tiempo libre, pretendo trabajar con los alumnos ciertos aspectos de la segunda lengua extranjera: alemán tales como: expresar gustos y preferencias, contenidos como la "inversión", los "verbos separables", complementos temporales y léxico relacionado con las actividades de tiempo libre.Está pensado para alumnos de 1º de la ESO. La idea es averiguar la preferencia de actividades de tiempo libre durante elfin de semana en una clase de 1º o en una de...

Este es mi proyecto final del curso: https://www.haikudeck.com/p/926cbac035/figuras-planas Lo que se pretende con esta tarea es que el alumnado conozca las figuras planas, aprenda a describirlas, a buscar sus elementos más importantes y a calcular áreas y perímetros. Además pretendemos que se haga utilizando el aprendizaje entre iguales y el aprendizaje autónomo en la clase invertida. Para ello llevaremos a cabo un trabajo colaborativo usando la técnica de los grupos de expertos y generando...

Biología y geología 1º ESO. Para terminar el curso, debemos elegir distintos experimentos relacionados con los contenidos que hemos visto, y los llevaremos a la practica grabando un vídeo con todos ellos que nos servirá para darle publicidad. El proyecto está en el blog:http://alberlodo.blogspot.com.es/ Saludos.

En esta presentación he reflejado de manera resumida el trabajo realizado durante el curso "Alfabetizaciones mútiples, más allá de la lectura" 2016. En ella se pueden encontrar ejemplos de varias rutinas de pensamiento aplicadas a un tema, actividades y tareas para trabajar el cambio climático y, por último, una completa campaña publicitaria creada en equipo. http://prezi.com/8j4d29w6gh0b/?utm_campaign=share&utm_medium=copy