Realizo el análisis de dicho proyecto porque desde un principio he podido ver las potencialidades del mismo de cara a un aprendizaje significativo del área de sociales dentro del tercer ciclo de primaria. Lo anterior no es baladí,cuando tratamos temas que por su complejidad o densidad pueden resultar tediosos para los alumonos/as del tercer ciclo de primaria (5º y 6º de primaria) en un horario asignado que normalmente ocupa las últimas sesiones de 45 min del día. PROYECTO DE ARQUEOLOGÍA A...

Voy a analizar este proyecto de colaboración escolar: 1. Estructura y organización:El trabajo alrededor del concepto de Paz es muy interesante, especialmente en el contexto internacional actual. Trabaja numerosas competencias básicas e interrelaciona varias áreas, aparentemente, muy distintas entre sí. 2. Aplicación en el aula:Me parece un gran proyecto que pueden adaptarse a alumnos de diferentes niveles adaptando las actividades a las edades del alumnado. 3. Elementos de diseño:Las herra...

Voy a comentar el Proyecto de arqueología del Ceip Manuel Bartolomé Cossio de Aluche, Madrid. La web del proyecto es: https://sites.google.com/site/proyectodarqueologia/ El producto final del proyecto es un vídeo acerca de las épocas más relevantes de la historia de España. La estructura y organización de la página es clara y concisa, en entorno Google site, nada más entrar, con un menú por el que recorrer la página y que muestra de manera cronológica las diferentes fases del proyecto. Cre...

1. Estructura y organización: El proyecto recoge los objetivos, contenidos, indicadores competenciales, secuencia de actividades, criterios de evaluación. Está bien organizado y las actividades, expuestas de una forma muy claras, son adecuadas para conseguir el objetivo o proyecto final. 2. Aplicación en el aula/centro: El proyecto es utilizable en el centro pero habría que modificar algunos aspectos, más o menos complejos, y adecuarlos al curso o nivel de los alumnos. Al ser un proyecto...

1. Estructura y organización: El proyecto recoge los objetivos, contenidos, indicadores competenciales, secuencia de actividades, criterios de evaluación. Está bien organizado y las actividades, expuestas de una forma muy claras, son adecuadas para conseguir el objetivo o proyecto final. 2. Aplicación en el aula/centro: El proyecto es utilizable en el centro pero habría que modificar algunos aspectos, más o menos complejos, y adecuarlos al curso o nivel de los alumnos. Al ser un proyecto...