A continuación se detalla un examen sin adapatar y otro adapatado del área de educación física en secundaria. Tema relacionado con las carreras de orientación

He realizado un cartel donde se expone todas las actuaciones a realizar con alumnos con TDAH.de Educación Secundaria Obligatoria, está especificado por meses. Permite una visión global de lo que queremos hacer durante todo el curso con estos alumno y propone unos objetivos finales

Sugerencias sobre organización con alumnado con TDAH

En este documento aparecen algunos consejos para trabajar con los padres de un alumno TDAH en Secundaria.

Es una posible adaptación de control de matemáticas. De un tema del primer trimestre

Hola a todos!!! Comparto aquí mi blog, el cual creé en mi primera aproximación al trabajo con alumnando con TDAH. Es un blog modesto que también supuso mis primeros pasos en blogger. Un saludo a todos http://hojaderutatdah.blogspot.com.es

Folleto para familias, que conviene adaptar a cada alumno, y a cada contexto escolar, localidad y o comunidad. Puede ser entregado por tutor y/o Orientador cuando se haya confirmado la sospecha de TDAHy como comienzo a resolver sus dudas y enlace a recursos disponibles.

Os dejo la dirección del Blog que he creado para el curso Respuesta Educativa para el alumnado con TDAH. Este blog contiene una undad didáctica, adaptación curricular de la unidad didáctica, un mapa de empatía, flujo de comunicación. También se incluye diferentes enlaces de Blog y asociaciones que trabajan el TDAH, http://fsolbertdah.blogspot.com.es/

Es una reflexión sobre quéfactores dela organización y trabajo en el aula contribuyen al éxito en los aprendizajes y desarrollo de nuestro alumnadocon TDAH, creado a partir de un curso a distancia realizado con el INTEF.

Aquí dejo la publicación de mi blog en el que he subido un examen dirigido para el alumnado de 2º de primaria y sus correspondientes adaptaciones para un ACI no significativo. También se recoge un examen para un ACI significativo.

Comparto con vosotros una de las actividades del curso de INTEF sobre alumnos con TDAH.

Este es un blog muy interesante ,en el que podeis encontrar una unidad didáctica,adaptación curricular,mapa de empatía,pautas a los padres ,etc.Todo para el alumno TDAH.

Los materiales creados por los participantes del curso "Respuesta educativa para el alumnado con TDAH" son compartidos en el blog del curso. Se muestran unidades didácticas adaptadas a alumnado con TDAH de los distintos niveles educativos junto con otros recursos de interés para la comunidad educativa

TAREA: Las Competencias Básicas se adquieren a través de las tareas y actividades propuestas al alumno dirigido. En el desarrollo de la tarea hay que tener el cuenta los contenidos trabajados en la Unidad Didáctica, las Competencias Básicas, los recursos y el contexto, ello facilita estructurar el ambiente y anticiparle a las tareas. Mediante: -Apoyo previo a la explicación de la tarea grupo-clase:Así el alumno abordará el tema con má...

Me encanta este video. Seguro que ya lo conocéis pero deseo compartirlo con todos vosotros: Esta es la historia de Pablo. Un niño de 7 años al que le diagnostican TDAH. El objetivo de este vídeo es que todos entendamos cómo podemos ayudarle a llevar una vida mejor, partiendo por comprender en qué consiste este trastorno. En el marco de la VI Semana Europea del TDAH, tdahytu.es trabaja más que nunca, para que la gente se conciencie sobre el tra...

Nunca había hecho infografías, he aprendido en este curso y es un recurso que me parece muy divertido y eficaz. En un foleo puedes dar consejos claros y concisos. Espero que os guste

ALUMNO/A: FECHA NACIMIENTO: CURSO: ETAPA: CEIP “ “ LOCALIDAD: PROFESOR/A TUTOR/A: De acuerdo con laORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado, se plantea la siguienteADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVApara el alumno/a EJEMPLO con diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Se plantea una adaptación curricular no significativa ya que el alumno/a no pr...

El protagonismo de la familia en los alumnos/as con TDAH es innegable y la necesidad de dotarles de herramientas para que puedan compartir la intervención con los agentes educativos.

http://lidiahevia.blogspot.com.es/2014/11/mas-examen-adaptado-alumno-con-tdah.html

Este es un breve resumen sobre nuestra implicación en el caso de un alumno con TDAH, el trabajo con las familias y la coordinación entre los ámbitos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje del mismo.