Factores a tener en cuenta en la organización y trabajo de aula si tenemos alumnos TDAH

Aquí hay un examen sin adaptar y cómo habría que adaptarlo para niños con TDA-H

Adaptación curricular no significativa para el alumnado con TDAH en un centro de secundaria

Aquí pongo de manifiesto todo el trabajo realizado en el curso sobre TDAH, con un análisis sobre un caso real y las diversas circunstancias que concurren en torno a ello.

Se propone un modelo de examen para alumnado con TDAH. Este alumno responde generalmente bien a los estímulos iconográficos. Por ello, se propone en este modelo de examen ejercicios de expresión a partir de unas secuencias iconográficas.

aquí os dejo la entrada a mi blog con un examen y su adaptación

En este enlace podemos acceder al examen normal para el grupo de 2º de primaria y el adaptado para mi alumno.

Este es el mismo examen para el alumnado de 5º de EP pero adaptado para un alumno con TDAH.

Examen normal y adaptado de lectura comprensiva de 4º para un alumno con TDAH.

Hola a todos/as: A continuación dejo el enlace a la entrada de mi blog donde se recoge un examen de matemáticas de 1º de Primaria sin adaptar y también adaptado para un alumno con TDAH. Espero que sea de vuestro agrado y utilidad. Un saludo.

Examen elaborado para un alumno con TDAH, de 1º de Educación Primaria, de una unidad globalizada de conocimiento del medio, lengua castellana y matemáticas.

A través del trabajo cooperativo se intenta potenciar las inteligencias más productivas del alumno con tdah y se le ofrece la posibilidad de utilizar diferentes estrategias para organizarse.

En este documento podemos ver cómo tratar a las familias desde el colegio. Se dan unas pautas para tratar a los padres y madres de este alumnado para que éste pueda aprender lo mejor posible. http://<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/34821168" style="border-width: 1px 1px 0; border:...

Alumno que en el plano social, muestra dificultades en la relación con los compañeros y se siente discriminado por los compañeros. Enel aula interrumpe continuamente, hace ruidos (da palmas, golpes en la mesa, canturrea), se levanta, manipula continuamente objetos mientras trabaja, y muestra conductas desafiantes ante las reprimendas de los profesores o compañeros. Se hace necesario por tanto, como objetivos a conseguir con la uniodad didáctica, el aprender ...

Indicadores para organizar nuestra actividad en el aula con niños TDAH

Adaptación curricular no significativa pa alumno tdah

Pinchando en el siguiente link accederéis a la entrada de mi blog donde he publicado una unidad didáctica de desarrollo socio-afectivo a través de las habilidades sociales con adaptaciones para el alumnado con TDAH. http://orientacionnonstop.blogspot.com.es/2014/05/tdah-mapa-de-empatiaunidad.html

Unidad didáctica para el área de lengua. Dirigida a alumnos de 4º de Educación Primaria y con adaptaciones metodológicas para un alumno con TDAH.

http://neaerecursos.blogspot.com.es/2014/05/todos-somos-diferentes.html

Terminando el curso TDAH, aprovecho para publicar mi nuevo Blogger creado durante estos meses. http://estamosalertaencarni.blogspot.com.es/ PICTOGRAMAS MUY PRÁCTICOS https://picasaweb.google.com/106493450636136176902/Pictogramas?noredirect=1